实验教学结合培养焊接专业学生创新能力摘要：创新是社会发展和民族进步最重要的力量，同时也是学生进入社会后最应该具备的能力。对于焊接专业而言，实验教学是其教学过程中最重要的组成部分，同时也是培养学生创新能力最重要的手段和平台。本文主要针对焊接专业实验教学过程中如何培养学生的创新能力。关键词：实验教学；焊接专业；创新能力：G42文献标识码：A：在焊接专业教学过程中，实验教学是其重要的组成部分，同时也是衡量一个学校教学质量最重要的之指标和手段。通过实验教学可以有效地提升学生的实践和创新能力，也是培养高素质、创新型人才的重要方法，它在焊接专业的教学过程中发挥着无法替代的作用。实验教学是帮助学生掌握焊接专业知识，将理论与实践结合到一起最重要的手段，同时也是将学生由原来单纯的知识学习者培养成知识的创造者。通过焊接专业的实验教学过程，可以帮助学生更好的理解和掌握书本中学到的知识，同时还可以有效地提升学生自身科学研究方法和技能的掌握水平，使学生养成科学的精神、作风和习惯。利用实验教学过程中的严禁、规范、系统、细致的教学方法，可以帮助学生具备更强的实验能力，养成实事求是的科学态度，并具备敢于创新和质疑的实验精神，从而培养出符合社会发展要求的创新型人才。在焊接专业实验教学过程中，可以利用以下的方法来培养学生的创新能力。一、构建全新的实验教学体系实验教学体系是焊接专业培养实用型人才最重要的核心内容，但是在传统的实验教学过程中，大多是老师进行实验演示，然后学生进行相应的模仿，这种单一、保守、僵化的实验教学方式会使学生对焊接工艺的掌握出现一定的狭隘。当前各种新材料、新工艺不断的被发展和应用，但是焊接专业学习过程中培养过程与实际的生产应用存在着较大的矛盾，当前的社会需要更多的知识型创新人才，这也使得焊接专业的实验教学体系需要改变原来那种根据课程来进行实验设计的方式，积极构建全新的实验教学体系，不断增加综合性、自主性及创新性的实验内容。在强化学生知识结构的同时，不断提高学生的创新能力。当前很多学校的焊接专业实验室都拥有电弧焊机、氩弧焊机、埋弧焊机、二氧化碳气体保护焊接机等基本的焊接实验设备，这些实验设备可以满足传统焊接课程教学中对实验的要求，同时还可以进行焊接结构工艺设计和评定、焊接组织金相试样的制作以及金相图谱分析等基本的实验设计。但是在新的课程教学体系要求下，需要对传统的实验教学内容进行有效地整合，尽量减少那些传统的验证性实验，不断增加综合性、设计性为内容的实验内容，尽量提高实验的水平，比方说可以开展焊接试验周等活动，通过老师的引导，帮助学生更加全面的了解和掌握各种焊接设备的结构和具体应用方法，并对各种焊接方法、材料、工艺参数等进行各种实践性的实验分析，通过不同焊接工艺参数、材料的情况下，实验产生的焊接尺寸、质量以及工艺性能等方面出现的变化，从而帮助学生更好的理解和掌握焊接过程中各种缺陷出现的原因，并使学生明确不同焊接方法下，工艺参数的改变会对焊接缺陷、焊接成型以及焊接质量产生的影响以及彼此之间的相互关系，进而使学生可以更好的选择焊接材料、方法以及工艺参数，为学生的创新能力提升打下坚实的基础。二、培养学生的实验操作能力2.1老师在进行实验教学时，首先应该设计相应的方案，并制定科学合理的操作规范，使学生充分掌握和了解实验内容和重点，在保证学生安全的前提下，尽量让学生通过自己的实际操作来验证自己关心的问题。2.2不断增加学生的焊接试验操作次数和机会，使学生通过不断的练习，达到熟能生巧的状态。2.3建立科学的实验考核评价指标，对学生进行严格的实验要求，避免出现不正确的操作，并在实验报告中加入自己的心得体会。三、培养学生的维修能力3.1遵循循序渐进的原则，开始的维修阶段，故障点不能太复杂，避免打消学生的学习积极性。3.2.对每一次的维修操作进行方法和原理的归纳总结，提升维修水平。重视生产实践中各种维修经验和实例的积累。3.4培养学生的自学能力现代科学技术发展迅速，工作实际问题千变万化，所以必须树立学生“终身”学习的思想，培养好...