梁庵小学“两基”工作省级先进单位申报材料近年来，我校在上级有关部门的大力支持和毛集实验区教育局的坚强领导下，务实开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，深入贯彻全国第四次教育工作会议精神，认真落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，按照省、市、区三级政府战略布署，切实做好“两基”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。现将我校近年来围绕“两基”所做的点滴作如下汇报：基本情况：梁庵小学创办于1910年，于1976年迁至现址。学校现占地面积18062.79平方米，建筑面积2575.82平方米，绿化面积3900平方米。在校学生500人，开设12个教学班，现有专任教师29人，教师的学历、资格和专业技术全部达标，其中大学本科学历13人，小学高级教师21人，市级和区级骨干教师、学科带头人12人，市级教坛新星2人，区级教学能手4人。学校教学设施基本齐备，设有计算机室，实验室，多媒体教室，图书阅览室，音乐舞蹈室，美术室，远程教育教室，少先队活动室，会议室等，校园环境优美。近年来，学校认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，面向全体，全面发展，和谐发展”的办学宗旨。遵循“五育”并举，“德育”为首，“教学”为中心的教育原则，不断加强学校内部管理和改革，思想政治，法制教育，精神文明建设和两个队伍建设得到加强，教学质量，办学条件，办学声誉不断提升。自2000年荣膺“安徽省农村示范小学”以来，我校又相继荣获“全国青少年文明礼仪示范基地”、“安徽省未成年人道德示范校”、“安徽省绿色学校”、“省级家教名校”、“安徽省电教达标学校”、“淮南市文明单位”等荣誉称号，并于2009年顺利通过了淮南市标准化学校的验收。创建标准化学校以来，学校的各项硬件和软件得到长足的发展，近年来，学校努力巩固“两基”成果，奋力推进素质教育，规范教学管理，取得了较好的成绩，学生的普及率、巩固率、毕业率均达100%。我校在“两基”巩固提高上所采取的做法如下：1、关注特困生，帮助贫困学生完成义务教育。我校地处城乡结合部，学生家庭中低收者占有一定的比例，特困生家庭也为数不少，为帮助这些家庭的孩子能完成义务教育，我校积极采取各项措施，努力解决贫困学生的入学就读问题。一是争取社会各界对贫困生的经济援助。二是广泛在学生中开展“手拉手，献爱心”活动。为培养学生的爱心，发扬团结互助精神，我校每学期在学生中开展“手拉手，献爱心”为贫困学生捐款活动。2、登门家访，做好动员流失生返校工作。我校辖区的学生家长都能够主动送子女入学，很少有流失学生的现象，但今年曾出现六年级两名男同学因成绩落后，对上学失去信心，先后辍学并打算外出打工。学校闻讯后，立即决定登门家访，老师们费了许多周折才找到了他们的家，经过晓之以理、动之以情的宣传教育，使学生认识到了想法的狭隘，又重新回到了校园。班主任教师发动班级学生在学习上帮助他们，并实行了“二对一”的帮扶措施，任课教师也利用休息时间为他们补差补缺，渐渐他们的成绩有了进步，孩子们也愈发感受到了学校大家庭的温暖。3、降低门槛，切实解决流动人口适龄儿童入学问题。毗邻我校的经济开发区，居住了部分外来的农民工，其中不少是贵州、云南等外省流动人口。为保障流动人口中适龄儿童接受义务教育，我校降低入学门槛，简化入学手续，流动人口的适龄儿童户口不受区域限制，只要愿意就可以到我校就近入学，从而解决了农民工子女入学难的问题。4、加强转差工作，努力实现义务教育的“两全”。义务教育阶段不允许重复教育，学生的成绩两极分化严重，为了实现义务教育的“两全”目标，保证不让一个学生掉队，我校注重加强对后进生的辅导工作，要求各班建立后进生档案，制定转差措施，为鼓励转差工作成绩突出者，学校还设立了优秀率达标和及格率达标奖。几年来，我校教师都针对本班学生的特点，因材施教，开展了形式多样的转差工作，有的实行政策倾斜，有的采用“一帮一”一对一的小老师制，有的加强课外辅导，卓有成效的转差工作，促进了教学的大面积丰收，截止目前我校已经连续五年荣获全区教育教学质量检测总体成绩排名第一。5、关注留守儿...