教师角色的近几年来，越来越多通过社会公开雇用的新教师参与到我们的教导工作队伍中来。他们有着很高的学历，专业学识底蕴深厚，对于教导工作饱含一腔热心，是我们教导战线上的生力军。但是，这些新教师好多都是大学应届毕业生，他们学习了专业的文化课学识、专业的教材教法，确没有经过真正意义上的实习，大多数都只有跟岗实践，也就是见习过程。而对于如何概括开展教导教学工作却没有真正的理念认知和实践方法。就宛如学游泳一样，站在岸上看是永远不会成为游泳健将的，务必亲身去体验、去实践、去反思、去提升。因此，为了让新任教师能够尽快成长起来，我们需要对他们举行专业的理论和实践策略培训让他们熟悉教师职业的特点，掌管教导教学的方法，让他们不但可以快速胜任本职工作，成为一名合格的教师，并且进一步进展为能够独当一面、具有扎实功底、能够生动运用的优秀教师，甚至激发他们向教导专家进展的雄心壮志，懂得斟酌与实践相结合是进展的最正确途径，有自己的思想、做科研型的教师才是我们的最终目标。首先，务必从内心深处实现角色的真正转变。作为新入职的教师，他们分外欣喜自己具有了教师的头衔或者身份，貌似在接到通知的一刹那间就觉得自己已经是一个真正的教师了。其实，此时还只是著名无实。一个真正的教师毕竟是怎样的？需要做些什么？做到什么程度对于这些职业的斟酌还没有真正建立起来，更不用说对于自己的专业进展规划了。因此，我们务必给新教师一个切实的定位，先转变自己的角色，从心理到行动，自内而外举行一个变更。原来当学生的时候，只要的任务是学习，充实自己。成为一名真正的教师，需要变更的不仅是自己的职业外在形态，例如着装、言行方面的变化，但更多的是责任意识。作为一名教师，我的责任是保障学生的安好健康，率领他们学会学习，和他们一起共享成长的喜悦，扶助他们解决各种问题。简朴的来说，就是要学会照管学生的学习和生活。这句话看似很简朴，做起来却纷繁繁杂。你需要从多个角度去着眼和入手,才能让学生在教师的率领和指导下不断成出息步。其次，要对“教师”这一职业及其工作内容有明显的熟悉。教师的工作对象是学生，因此，每一种角色定位都和学生的成长密不成分。1、做学生安好健康的守护者。对于任何一所学校、一个教师来说，学生的安好和健康是我们的教导教学工作得以开展的根基。作为教师，我们有责任和义务养护好学生的在校安好。不管是通过有效的常规管理，还是教师的安好监视，最终都是为了培养学生的自我养护意识和才能，通过有效的宣传和监管让学生远离危害，不要造成人为伤害，成为身体健康、茁壮成长的学生。2、做学生高尚道德的塑造者。学生的进展不仅是身体的成长，还需要有高尚品德，正确的人生观和价值观，这也是我们教师的工作重点。我们需要通过教师的言传身教，模范的示范引领和开展内容丰富、形式多样的主题教导活动，让学生明辨是非、自信开朗，能够用积极主动的态度面对学习和生活，做文明有礼专心热心的学生。3、做学生学习活动的组织者。学生在校的学习活动都是在教师的指导和组织下开展的，教师要通过有效的常规管理、科学的教学设计、生动的课堂调控，率领学生在学海中翱游。只有教师组织有力，学生才能在倾听、交流中不断摄取学识的养分，才能在多重实践中不断磨练，提升才能，成为爱学习、会学习的’学生。4、做学生良好习惯的养成者。小学教导很大程度上是对学生举行良好生活和学习习惯的培养，除了家庭教导之外，最富实效的就是学校教导，也就是教师的教导引导。教师要通过纪律模范的制定和实行、教师以身示范、常态化的监视和指点、同学之间相互的竞争学习等多种方式，激发学生不断提升自我管理的才能，能够照管好自己的生活，能够安置好自己的学习，逐步成为独立自主、习惯优良的学生。5、做学生心理成长的引导者。学生在成长过程中，总会遇到好多的困难和挑战，不管是学习上的困难，还是与同学交往中的问题，甚至是自己天性方面的成长，都需要教师的关注、引导和激励。教师要随时了解学生的实际生活和心理动态，实时察觉问题，通过和学生谈心、召开主题班队会、加强家校交流等方式解决问题，引导...