中班综合：抗“甲”小勇士设计意图：当前如何抵抗甲流感病毒的防卫工作已成为了全球性的热门话题。新纲要指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由此我设计了综合：《抗“甲”小勇士》这个活动。本活动以抗“甲”为主线，结合课题内涵及新纲要中指出的：应与家庭社区合作，充分利用社区资源，激发幼儿爱人民，爱家乡的情感这一理念我又设计了一系列的特色、亮点环节：如亲子制作小口罩，亲子公益活动——送口罩，亲子同庆舞。本活动共分为五个环节。一、看图象资料，结合生活经验，了解“甲流感”，此环节目的在于让幼儿了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。二、初步认识并学习使用各类温度计。此环节为本活动的难点，由于一些温度计幼儿尚不会使用，本环节通过请个别能力强的幼儿操作，请爸爸妈妈或老师帮忙操作等形式来突破难点。三、亲子制作小口罩。此环节孩子、父母、老师共同参与制作小口罩，为下面的送口罩活动埋下伏笔。四、亲子公益活动——送口罩。此环节为本活动的重点也是活动的高潮部分。旨在通过送口罩活动，激发幼儿对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验帮助他人的快乐。五、延伸活动。根据新的教育理念，我认为幼儿的学习应该是延续的，不以活动的结束而终止，如可以在班内继续增设“爱心防甲小站”，让幼儿扮演医生和患甲流感的病人等。在设计这些活动环节的时候，我能够注重整合性原则。把语言、健康、社会、艺术等多种领域有机结合在一起，层层递进，推波助澜的使幼儿的社会性品质在原有基础上得到了升华。可以说本活动对幼儿的人生导向有着较为深远的意义。中班综合：抗“甲”小勇士活动目标：1、了解甲流感的症状和防甲流感的小知识。2、初步认识并学习使用各类温度计。3、通过送口罩活动，激发对老、弱、病、残的同情心及爱心，体验帮助他人的快乐。活动准备：1、预先收集社会上一些相关甲流感的书面图文资料，布置成“阻击甲流感”宣传栏。有关甲流感的录象资料。2、各类体温计：柱式体温计，电脑数字式体温计，前额快捷型体温计，红外线１秒耳温计等。3、松紧带，剪刀，一次性环卫纸、订书机等。4、大红条幅、记号笔若干、欢快喜庆音乐。活动过程：一、看图象资料，结合生活经验，了解“甲流感”。师：1、小朋友，你从录象中看到了什么？2、你们知道什么是“甲流感”吗？教师小结：甲流感也称h1n1病毒，是人类最常感染的流感病毒之一。主要症状为感冒、发热，具传染性，可导致人死亡。但只要自己注意，这种病是可控，可防，可治的。3你们想不想来做个抗“甲”小勇士呢？那你们知道怎样才能预防这种疾病呢？（教师引导幼儿围绕“阻击甲流感”宣传栏展开自由讨论。）教师小结：预防甲流感的办法有流水洗手，多吃水果蔬菜，勤锻炼，开窗通风，加强消毒，不到人多密集的地方去或出门戴口罩等等。二、初步认识并学习使用各类温度计。师1、“小朋友都知道甲流感的首要症状是发热，那怎样才知道发热了呢？”（要用体温计测量）2、“我们现在有很多类型的体温计，你们知道或者用过那些体温计？”（幼儿自由发言，幼儿说哪种类型的体温计教师就出示相应的体温计，同时介绍一些先进的或幼儿尚未说出的体温计）3、知道人的正常体温是37度，提供各类体温计，让幼儿试着用体温计给自己和同伴测量。（1）有的体温计你不会使用时应该怎么办？（请爸爸妈妈帮忙）。（2）教师示范讲解1、2种幼儿不太会使用的体温计。并请个别能力强的幼儿上台试试操作。其他幼儿则请爸爸妈妈或老师帮忙操作。进一步尝试使用平时不太会用的体温计，初步熟悉其性能。三、亲子制作小口罩。师：“做个抗甲小勇士，让我们行动起来吧。”（幼儿和家长、老师集体制作小口罩）四、亲子公益活动——送口罩。（1）出示大红横幅，请家长们在横幅上写上防“甲”宣言。最后请家长代表手持横幅，协同其他家长与孩子一同参与送口罩活动。（2）慰问患甲流感的康复人员，亲自将口罩送给他们，并鼓励幼儿在家长带领下向甲流感康复人员说一些慰问的话语。（3）师：“我们的口罩除了可以送给患甲流感的病人，还可以送给谁呢？想想看还有哪些人需要我们的口罩呢？”（口罩还可以送给...