乌龟爬爬爬-幼儿园小班健康教案

乌龟爬爬爬-幼儿园小班健康教案小班上学期健康教案《乌龟爬爬爬》这是一个预设性活动设计背景:新课程中的运动有四个强调:1、强调孩子对运动课程的爱好。2、要强调增加幼儿身体的素养和运动的实力。3、强调充分利用自然因素。4、强调特性心理品质的培育。在主题活动进行过程中,我班的陆宇馨小挚友和盛伊帆小挚友带来了乌龟,自然而然的乌龟成为了他们关切的话题。而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很规则地从上往下滑,却喜爱从下往上爬,这种爬的方法对幼儿肢体的协调性发展的要求更高,对孩子也形成了一种新的挑战,而且现在许多家长怕孩子弄的很脏,不允许孩子爬,其实爬可以让孩子的大脑得到更好的发展;再加上前几每天气骤冷,孩子都不想运动,所以我就将计就计,抓住孩子最近的爱好,充分利用我们现有的物质环境,设计了这个活动,增加幼儿的身体素养和运动的实力。活动名称:运动《乌龟爬爬》活动目标:1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探究爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动,激发幼儿参与运动的爱好。活动打算:大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块活动重难点:探究爬的不同方法。活动流程:热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动活动过程:一、热身运动,激发爱好。师:“我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”二、探究不同的爬行的方法。1、幼儿自由探究爬的不同方法。师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本事最大了,今日我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”2、集体练习个别幼儿示范,全体练习。3、老师小结幼儿练习状况。4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?三、嬉戏“龟兔赛跑”1、两人一组进行龟兔赛跑。2、统计竞赛成果。四、放松运动登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力)。

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