爱让后进生"飞"起来中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2014）12-060-01做老师最大的成就是：让后进生"飞"起来，让他们在老师的激励下插上理想的翅膀，会展翅高飞。后进生是一个"与众不同"的特殊群体，教师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长，让爱的阳光照进后进生的心灵，让他们翱翔于蔚蓝的天空。在日常的工作实践中，我特别注重后进生的转化问题，有几点浅显认识与各位同仁切磋。一、后进生的成因（1）孤僻冷漠型现在在我们农村学校这一问题也较为突出，随着社会的变迁，思想的变化，许多家庭因父母在外打工，让自己的家庭破裂，这类学生由于受到离异父母的冷落，或从小受到外界过多的批评，因此总觉得自己不如别人，自卑感强，渐渐在心理上建立起情感的屏障。不善交流，喜欢独处，孤独寂寞，不合群，总以为自己低人一头，说话，做事唯唯诺诺，没有自信。（2）逆反心理型农村的生活条件越来越好，这种类型的学生往往从小就受到家庭专断式的教育。学生从小得不到家长的呵护，父母出外打工，一班都是爷爷奶奶呆着他们，父母偶尔回家一次没有文青事实，就开始大发雷霆，孩子刚开始还能听，但久而久之，就会在心里产生产强烈的逆反心理，你越说，他越烦；你越打，他越硬，导致父母与孩子之间没有交流，不能沟通。（3）基础低下型有的学生在上小学的时候，学习就不是很好，老师如果不及时的加以引导，他们对学习越来越没有信心，距离越拉越远。等他们上初中会，老师、课程、环境的变化，都会让他们感到力不从心，学习成绩就更会惨不忍睹。⑷意志薄弱型在农村许多家长不懂教育，仅仅是溺爱，这类型的学生往往由于父母对孩子过分不放心，什么事都包办代替。由于受到的外控过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，因此自制力差，做事也没有自觉的行动目标，遇到困难不是软弱退缩，就是随波逐流，而不是自己想办法去战胜困难。（5）信心不足型有的学生妄自菲薄，感觉自己处处不如别人，自己努力也是白搭，内心总感觉低人一等，整天在矛盾中度过，致使自己的信心严重不足。再加上没有明确的目标，也不能充分认识个人学习的目的，从而成为后进生。在教育教学中认清后进生的成因后，我就可以有的放矢的做好以下工作：（1）激发浓厚的学习兴趣学习优秀的学生对学习兴趣浓厚，而学习落后的学生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事。教师应最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。后进生好奇心更强，内心的求知欲非常旺盛，他们爱听爱看有趣的故事。作为教师可以抓住后进生的这一特点，针对教学内容，事实政治，家庭故事等方面，能够激发后进生学生对学习产生浓厚兴趣。（2）爱心是教育的关键在我开始工作时，对后进生，嗤之以鼻，认为他们是班级的累赘，总是对他们心怀偏见，随着年龄的增长学生越来越难管，每天是按下"葫芦起来瓢"，让自己焦头烂额，不知所措。随着管理经验的提升，越来越意识到，爱心才是教育的关键。只有爱心才会让后进生感到温暖，感动老师在注意着他们。以后在我接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习兴趣小组，互助小组，把班集体"普遍的友爱"不管老师还是同学都倾注给后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。（3）诚心是教育的根本走进学生的心灵才是最好的教育。和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后进生谈心，但应注意的是不要随便与好学生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍然渴望得到老师的理解、谅解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。（4）耐心是教育后进生的沃土再教育后进生时，如果你的心情不好或烦躁，切莫去做后进生的工作，因为你没有耐心听他的理由，听他的"述说"，更不可能给他机会。意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常是后进生的特点，你做工作之前应抱有"充许犯错"的想法，千万别说"我都跟你...