中职《建筑制图》教学探析摘要：《建筑制图》是屮职建筑类专业一门非常重要的基础课程，对学生的读图与绘图能力培养具有十分关键的作用。文章在分析当前该课程教学中存在问题的基础上，探讨提高教学效果的对策。关键词：土木工程；《建筑制图》课程；教学效果；中职学校中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1671-0568(2014)08-0130-02中职《建筑制图》课程旨在培养学生的读图与绘图能力，作为一门必修课，其教学效果直接影响学生对后续专业课的学习。从对制图没有一点概念，到对绘图的基本方法、基本技巧有比较清楚的了解，初步锻炼出其绘图技巧，是非常大的跨越，实现从理论到实践的结合。不少中职学校的《建筑制图》教学中，教师教得累，学生学得累，教学效果难以令人满意是比较普遍的情况。一、中职《建筑制图》课程教学存在的问题1•学习基础不牢，难以满足《建筑制图》的学习要求。20世纪90年代以来，屮职学校的生源情况逐年下降，学生大多是考重点高屮失败的学生，其知识基础薄弱，而且没有养成良好的学习习惯。与此同时，《建筑制图》作为整个土木T程专业的核心基础课，要求将完全没有工程制图经历的学生教育成为初步具备制图技巧与知识的专业人员，其要求不可谓不高。不难想象，本来就没有很好知识基础和学习习惯的中职生，难以很快适应《建筑制图》的学习耍求。如此一来，不少学生觉得该课程晦涩难懂,甚至一些学生感觉教师在讲天书。此外，学生绘图时总是缺乏耐心，无法细心绘图，制作的图纸难以达到教学要求。2•缺乏明确的学习目的，也不知道如何去学。大多数中职生没有考上重点高中，退而求其次进入中职学校，成为了土木工程专业的学生。不少学生不知道自己为什么要来中职学校，也不知道自己为什么选了这个专业，更不知道自己以后要做什么。完全没有目的学习，让学生始终处于迷茫之屮。冇些学生缺乏对专业学习的热情，不了解土木工程专业未來的职业发展，不知道《建筑制图》这门功课需要掌握什么知识与技巧，无法做到用心投入。有的学生甚至一进入课堂就开始睡觉或是做别的事情。3•学习存在惰性,学习的积累效果不明显。《建筑制图》是一门需要长时间认真学习与持久锻炼的课程，在课堂上认真听讲，掌握制图知识点只是基础，关键还在于学生课后的持续练习。但在不少的屮职学校，学生在学习《建筑制图》课程时存在较重的惰性，缺乏恒心，学习的积累效果不明显。一些学生总是上完课后感觉万事大吉，不愿意花时间去巩固知识,练习制图技巧。有些学生则是因为绘图过程枯燥、易出错而对功课失去信心，绘图水平长期停留在较低水平，甚至出现长时间不动手绘图，手越来越“牛”，水平下降丁分明显。这种情况下，《建筑制图》的学习对不少屮职学生而言，多是原地踏步，只知皮毛，实践能力较差。4•学生对教学参与度不高，教学效果欠佳。《建筑制图》教材内容中论证性、陈述性知识比较多，学生要学懂并掌握这些知识比较难。而抽象、复杂的概念居多，教师要真正将这些概念完全讲清楚，也不是件易事。如此一来，学生因为不懂而不愿意参与到教学中来，也不愿意独立思考，得不到有效的锻炼，思考问题、解决问题的能力都无法得到提升，《建筑制图》学不懂、学不明白。教师则因为很难将知识的难点、概念表达简明精确，总是感觉耍将书本知识转化成为学生所能接受的通俗易懂、深入浅出的知识压力较大。例如，《建筑制图》中对线、面的投影进行讲解时，对平行线、垂直线、平行面、垂直面等概念的讲述，总是很难让学生一下子明白。除此之外，《建筑制图》教学中有大量的板书，让学生感觉非赏心悦目，也往往让学生感觉距离太远，对自己没有信心，更不愿意参与进来。很显然，无论是哪种情况，都不利于《建筑制图》教学效果的提升。二、提高教学效果的措施1・让学生明确学习方向。让学生知道自己要从事什么职业，该职业需要学习哪些内容，以及为了掌握这些技巧应该如何去学，等等。从以往的就业经验来看，建筑类学牛的就业方向主要集中在建筑行业或是与建筑行业相关的行业，岗位则主要以监理、绘图、施工等岗位为主，这些岗位对制图的要求都十分明确，主要包括熟悉制图规范，准确绘图，具备徙手...