也谈教师角色的转换做名勤师智师和情师这几年教导教学改革忽如一夜春风，教导观念改革，教材课本改革，课堂教学改革，教导方法改革，听课、评课更是一波未平一波又起。新的课改给老师和学生带来很大变化，也带来不少困惑。尖子生突出，可差生比例上升；课堂花招不少，可实效性下跌；教材贴近生活，可在生活中不会生动运用。课改错了吗？减负增效行不通吗？现在的书不好教，现在的英语书更难教！一串串的疑问往往困扰着我们一线的英语老师，也引发我们的深思。课改与时俱进，减负增效是我们教师的追求。实现英语教学上的减负增效不只是课堂教学，也不只是先进的教学设备，关键是人，是我们教师自己。想要提高我们的英语教学效率，我们的英语老师要勤学习、勤斟酌、勤交流、勤指导，勤“师”出效率，事半功倍让你喜上眉梢，而不会事倍功半让你垂头丧气。一、勤学习的老师，彰显魅力，促进英语教学效率作为教师，要勤学习，作为英语教师，只有勤学习才能实时掌管时下英美人语言的变化；只有勤学习才能把我们当前的社会进展用英语完备地呈现出来；只有勤学习才能全面地吃透牛津教材；只有勤学习才能得心应手地与各类学生沟通。在学生心中，英语教师的形象是神圣的更是他们熟悉外面世界的窗口。一个形象良好、思想上进与西方文化融合很好的英语老师易成为学生模仿和爱好的对象。一个品德高尚、学识渊博、工作严谨、态度求实、公正的教师易对学生产生亲和力，教师的治学态度、责任感、敬业精神、精辟观点、人生态度，全体轻微处都会成为学生学习的模范和成长的动力。爱屋及乌，一个受学生爱戴的英语老师，他的英语课一样会受到学生的爱好。彰显教师的个人魅力，并不是说要打扮得多么时尚、多么新潮，教师的外在形象理应让学生赏心悦目，成为学生乐于采纳英语学识的导航。英语教师要通过勤学习，努力成为一名学生心中的魅力老师，让温情成为你的教导主旋律，这样的老师，这样的教学，有利于促进英语教学效率的稳步提高。二、勤斟酌的老师，增加动力，优化英语教学效率会学习的教师确定擅长斟酌，实时消化，增加动力，调整方向，为进一步优化英语教学效率作铺垫。聪明的教师确定会对自己的教学理念、教学行为、教学过程等举行理性化的斟酌、扫视、分析和反省，用文字举行概括，形成自己的教学特色。教师要学会从课堂的亮点和缺乏两个角度加以斟酌。一节课总有精彩之处，有时气氛活跃；有时信手拈来某种如意如意的教学方法；有时灵光一现有了解决问题的妙计等等.一节课之后，教师要留心查找教学中的缺乏和失误，专心剖析，多积累“病例”，探索“疗法”对症下药，实现对教学设计的其次次设计。斟酌是教师思维火花的闪烁，教师实时抓获、记录，以便在以后的教学中“择其善者而从之，其不善者而改之”，少走弯路，增加教学动力，精心教学，优化英语教学。三、勤交流的老师，形成冲力，强化英语教学效率搞好教导教学，闭门造车断定行不通。英语是一种交流的功能语言，从事英语教学的老师务必重视交流，与挚友交流、与同事交流、与学生交流，为提高自己的英语教导教学形成冲力，众人拾柴火焰高，有利于在交流中强化英语教学效率。假设教师在课堂上专心授课，课后专心总结反思，而疏忽了交流环节这样的教师只能在自己的葫芦里找药医治，井底之蛙，看不到广阔的天空。好多学校很重视英语老师的再培训，请进来走出去，英语老师自身也要勤交流，取长补短。英语教师要常上网欣赏英语网站，吸取养分。