改革开放30年中国教育经济学发展历程回眸三、1992～2002：市场经济的建立与中国教育经济学的繁荣1992年初，邓小平南方谈话指出：计划经济不等于社会主义，市场经济不等于资本主义，计划和市场都是经济手段。同年10月，党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标，并且把教育摆在了优先发展的战略地位上，推动教育改革和发展进入了快车道。1993年《中国教育改革和发展纲要》颁布，1995年“科教兴国”战略确立，1999《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布，这一个个里程碑标志着中国教育在改革中奋进的足迹。这个时期是构建社会主义市场经济体制框架的阶段，改革力度比较大，向纵深发展的势头也比较强劲，出现的新情况、新问题也较多，理论研究的要求和责任也更加凸显，教育经济学的研究也随之丰富和繁荣起来。根据全国教育科学“九五”规划和部分“八五”和“十五”的立项课题分析，这个时期教育经济学研究主要集中在以下方面：第一，与市场经济体制相关的教育改革问题。包括：（1）教育与市场经济关系问题，如靳希斌的“社会主义市场经济与教育改革”、廖叔俊的“高等教育与社会主义市场经济基本问题的研究”等；（2）教育供给与需求问题，如范先佐的“社会主义市场经济条件下教育供求的矛盾运动及其调节机制研究”、谢维和的“我国高等教育的社会需求的结构及其特点的研究”、贾生华的“小康后农村地区教育需求模式与供给创新研究”、李文利的“中国居民对高等教育的需求与教育供给的关系研究”、王建民的“我国经济、科技和社会发展对研究---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生人才的需求研究”、孙诚的“西部地区经济结构调整与人力资源需求预测分析”等；（3）劳动力市场与就业问题，如闵维方的“中国高等教育规模扩展与劳动力市场的相互作用研究”、赖德胜的“大学毕业生失业问题研究”、文东茅的“制度变革与大学毕业生就业行为研究”、周逸先的“农村成人教育在农村劳动力资源开发中的作用、实施目标及发展机制的研究”、沈纯道的“职业技术教育与劳动力市场沟通研究”等。第二，教育投资与教育经费问题。包括：（1）教育投资与财政体制问题，如：陈国良的“国家教育财政体制与机制的比较研究”、魏新的“社会主义市场经济条件下高等教育投资体制改革对策及资源配置模式研究”、陈晓字的“教育经费供求决策支持系统的研究”、沈百福的“中国地方教育投资系统评价研究”、刘惠林的“中国地方教育财政问题研究”、马秀莲的“中国区域教育投资研究”等；（2）教育外资问题，如：靳希斌的“利用外资贷款发展西部基础教育研究”、张国连的“世界银行贷款对中国教育发展影响的研究”、安宝生的“INTERNET教育投资分析和中国教育专题库建设”、马晓强的“入世后外资进入对中国教育投资市场的影响与对策研究”等；（3）义务教育经费问题，如：杜育红的“基础教育财政体制改革的理论与制度研究”、王蓉的“义务教育转移支付资金的使用与效益”、李祥云的“我国义务教育财政转移支付制度的理论与实证研究”等；（4）高等教育经费问题，如：叶远胜的“中国高等财经教育资源配置研究”、柯佑祥的“高等教育财政研究”、刘新丽的“高等教育大众化与高教投资体制的深化改革”、雷良海的“高校财政保障机制及财政风险预警评价指标体系研究”、王平心的“高校内部教育投入与效益评价研究”、杨庆英的“新经济环境下高校财务管理模式创新研究”等；（5）贫困地区教育经费问题，如：魏向赤的“特贫困农村地区教育扶贫基金管理与使用效益的个案研究”、胡定南的“欠发达县域经济对基础教育投入承受力问题的研究”等；（6）农村税费改革问题，如：曾昭轰的“农村税费制度改革与农村九年义务教育经费投入保障机制的研究”、魏向赤的“税费改革对农村教育影响的个案研究与经济学分析”、刘夏蓓的“税费改革与农村义务教育运行机制研究”等。第三，教育结构、规模及资源配置问题。包括：（1）教育资源配置问题，如：王善迈的“教育资源配置理论与制度研究”、李重庵的“欠...