2022七年级历史热门教案5篇历史学，是个静态时间中的动态空间概念。历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了七年级历史热门教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!七年级历史热门教案1[课程标准]以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。[教材分析]隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、繁荣，奠定了基础。隋朝所创立的政治机构，具有承前启后的作用，如三省六部制、科举制等等。短暂而繁荣是隋王朝历史的特点，从581年杨坚建隋至618年李渊建唐，隋朝仅存在三十八年。唐朝承袭了隋朝的政治制度，所以说隋朝起着承上启下的作用。[学情分析]初中学生表现欲强，抓住学生的求知心理，引导学生层层深入探究。[教学目标]知识与能力：通过了解隋朝两位皇帝，使学生知道隋朝“繁盛”的历史，如隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。过程与方法：通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。[教学重点]大运河的开通及其作用[教学难点]一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解;二是对开凿大运河的目的和作用，要引导学生辩证地、全面地去分析和评价。教学过程：教学步骤教学活动设计意图导入新课展示《琼花》图片，让学生欣赏，简介琼花的传说和历史，设问：隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对呢？调动学生的感官参与活动，激发学生的求知欲，吸引学生的注意力。学习新课开国皇帝隋文帝展示《隋文帝》人物图片，设问：1、他有什么贡献？2、他统治时期被称为什么？引出隋朝的繁荣，为了加深学生对此理解，教师出示大量的历史资料，印证隋朝的繁荣。继而引导学生探寻“隋朝经济繁荣出现的原因?”引导学生深入探究问题，培养学生的严谨之学的态度。帮助学生通过分析大量历史资料，来分析问题，培养学生透过现象看本质的能力。亡国暴君隋炀帝展示《隋炀帝》人物图片，设问：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？出示《大运河》风光图片和《隋朝大运河》地图，设问：1、隋炀帝为什么要开通运河?2、隋朝开通大运河是好事还是坏事？3、大运河对我国历史发展有什么重要作用？4、今天的运河和隋朝大运河有什么区别?5、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要?出示大运河示意图，引导学生总结自己的记忆方法。教师说出自己的记忆方法（永通邗江，北诼郡，南余杭，中心是洛阳），抛砖引玉，启发学生说出自己记忆方法。层层设问，引导学生深入探究，培养学生的探究能力。完成对学生的学法指导。小结展示示意图，对学过的知识进行归纳总结。培养学生归纳问题的能力。板书设计第1课繁盛一时的隋朝国家统一“繁盛”〔经济繁荣大运河开通繁盛一时的隋朝〔“一时”——二世而亡，38年（581——618）七年级历史热门教案2[教学目标]1、知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。[重点和难点]本课的重点是“贞观之治”。难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。[教法、学法]应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。[教学手段]多媒体[课时]1课时[课型]新授课[教具]地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图[教学过程]1、复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。2、导入新课：教师可以先引导学生理解隋炀帝的残暴...