浅谈多媒体技术在职业高中英语教学中的应用郑红娟江苏省镇江市丹徒区职教中心【摘要】随着知识经济的日益发展，网络己渗透到社会的各个层面，运用网络进行辅助教学是职业高中英语教学的最新发展。职业高中英语多媒体教学模式能够促进学牛学习思维，培养学生学习能力，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，提高学牛的理解力和口语运用能力。木文就网络化教学特点及优势展开探讨。【关键词】职业高中英语多媒体教学教学优势【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)11-0173-02当今社会，是知识化、信息化的社会。随着多媒体技术在职业高中英语教学中的应用，传统的教学模式正面临极大的冲击。近年来，职业高中英语教学改革在各个职业学校普遍展开，伴随着信息技术的发展，应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式，改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。网络教学是以计算机网络为依托的一种新的教学方法，具有集各种图形、影像、鲜艳的颜色、逼真的声音、丰富的动态画面及文字等各种信息功能，它能刺激学牛的各种感官，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学习英语的目的是为了培养学习者的语言能力、语用能力，即平常我们说的听、说、读、写的能力。一职业高中英语多媒体网络教学的特点1.提供真实的交际氛围提供真实的交际需要和氛围，给“外语环境”下的英语教学增添了语言学习氛围。这种教学模式有利于学牛获取大量有关英语国家的背景知识，建构适当的认知图式(Schemata)；有利于学牛培养英语语感。2.信息量大因特网上的信息是一个取之不尽，用之不竭的“信息海洋”，它可以源源不断地丰富学生的知识。3.交互性强在因特网上可以和世界上任何一个连网的人交谈，可以与电脑互动交流,这种交流能不断提高学生的交际能力。4.知识新传统英语学习，是以固定教材为主，而且为了保持教材稳定性，往往一套教材使用几年，有的甚至十几年，知识比较陈I口。可是，网络却可以让学生轻松、快捷地读到当天的英美电子版的报刊杂志，像《纽约吋报》、《伦敦邮报》、《今日美国》等，不断丰富学生的知识面。5.趣味性强界面友好、设计生动有趣是现代网络教学的一个特点，它能帮助学生很轻松地学习英语。6.多样性学习英语的各种方法都能在网络上实现，如通过歌曲、电影、动画、游戏等多种手段。二多媒体网络教学在职业高中英语教育中的优势借助网络进行教学，有利于建立以教师指导、学生自主学习的新型教学模式。利用网络的高效，同时也能及时反馈教学效果。1.能够促进学生学习思维，培养学生学习能力在职业高中英语多媒体教学中，使用多媒体软件中形象生动的实时动画、严谨准确的授课和悦耳动听的音乐，使学习内容达到真正意义上的图文并茂、栩栩如生，使学生因此由被动学习者变成了始终保持高度学习兴趣的主动参与者。利用多媒体计算机的绘画、拷贝影像画面、视频、发声等功能，向学生展现全新的视听效果，把教材中的情境内容以更生动的形式展现于眼前，又或是把事件的起始、发生、发展乃至结果整个过程一一再现。从而加深了职业高中学生的认识理解，让他们投入当吋的情景，有助于培养学生的观察及创造思维及分析判断能力，巩固、提高学生的语言实践能力。2.能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣众所周知，兴趣是调动学生积极思维、探索知识的内在动力，学生对英语课的兴趣在教学活动中的作用巨大，而色彩、形象、动作、声音等是最容易引起学生本能的兴趣。且从记忆的角度看，人们对动画的记忆最强，图片次之，文字最弱。而多媒体教学恰恰具有这方面的优势特质，通过联系生活实际，选择贴近生活、具有吋代特点的事例、图文并茂、形象生动地创设和谐的学习情境，使学生置身其中。这样学生对“恐怖而枯燥”的英语有了心理上的改变，并主动接受这个“很有趣”的学科，从而提高了教学效果。3.能够提高学生的理解力和口语运用能力在职业高中英语教学中创设情景实际上就是给学生营造一种生活化的氛围，因为学生只有在真实的语言情景或模拟的情境中才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息和语言材料；职业高中学生认识事物的...