加强高职礼仪教育推动班级文化建设3000字加强高职礼仪教育推动班级文化建设摘要：礼仪教育是高职学校教育教学的重要组成部分，是一个系统的工程。本文从高职学生文明礼仪素质现状着手，分析了高职学生文明礼仪缺失的原因，并从班级文化建设的角度出发，简单阐述班主任对学生进行礼仪教育的途径与方法。关键词：高职学生礼仪教育：g711：adoi：10.3969/j.issn.1672-8181.20xx.12.028中国，以“礼仪之邦”著称于世，拥有着几千年的优秀历史文化传统。其中礼仪文化更是中国五千年文明的累积和沉淀，是华夏文明的融汇，是人之为人的标尺。孔子云：“不学礼，无以立。”荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”可见，礼仪对个人、社会、国家的发展有着极为重要的作用。礼仪是一个人道德修养与文化修养的外在表现，是人类文明进步的重要标志。随着社会的发展、人类文明程度的提高，礼仪的重要地位也日益彰显。对于高职院校的学生来说，具有良好的职业素质和职业能力是其适应社会发展的首要条件。因此，对学生进行职业指导，开展礼仪教育有利于培养学生的实际能力、提高学生的职业素质。那么，何为“礼仪教育”？礼仪教育就是通过教学和校园生活加强礼仪疏导和训练，促使他们能很好的在劳动中展现自身价值，和谐人际关系，在竞争中处难而不乱，良好的礼仪是事业成功的“软保障”。从本质上说礼仪教育就是素质教育的一个重要组成部分，是完善人格，塑造自我的一种完人教育。1高职学生文明礼仪素质现状随着人类社会文明的进步与发展，高职学生的素养普遍提高。然而，作为教师，在平常的学生管理工作中，会发现部分学生在学习和生活中仍存在缺乏礼仪修养和不文明、低素养的现象。比如在仪容仪表方面：衣着发型过于前卫，不符合学生特征；穿拖鞋进入教学区域等。在言行举止方面：在校园里随地扔垃圾；课堂上玩手机睡觉；宿舍里脏乱差；公交车上大声喧哗，不让座；甚至为一些小事和同学大打出手??这些现象都影响了高职学生的形象，导致社会对高职生的认识出现了一定的偏差，一些企业也对高职生敬而远之。因此，加强高职学生的礼仪教育迫在眉睫，否则将对高职学生未来的持续发展产生巨大的负面影响。2高职学生文明礼仪缺失的原因2.1社会环境原因改革开放后，中国的经济快速发展，给社会带来无限生机和活力的同时，外来的世界观、人生观和价值观不断冲击着人们的思想。然而，高职学生有着强烈的求知欲，容易接受外来事物和外来思想，但由于缺乏一定的社会经验，使他们的认识和观念的形成出现了偏差：他们重视外来文化忽视了中国几千年来的中国传统文化；重视追求特立独行、个性张扬忽视了对人的尊重；重视外在形象忽视了文化底蕴和审美能力的培养。这些思想的偏差都导致了高职学生文明礼仪习惯的养成。2.2家庭教育原因由于中国的教育体制，在学生九年制义务教育阶段，更多的家长只注重孩子的学习成绩和日常的衣食住行，往往忽视了学生的心理辅导和礼仪教育。家长的溺爱，经济上无节制的满足，导致学生以自我为中心，做事随心所欲、我行我素，不懂得谦让与尊重。有些学生则受家庭分裂的影响以及家长不正当的教育方式，使其形成抑郁焦虑、自卑多疑等孤僻性格，不善于人际交往。这些负面的影响不仅仅会带入高职的学习生活中，更甚者会严重影响到学生的一生。2.3学校教育原因高职学校重视对学生专业技能、实践操作技能的培养，忽略了对高职学生的人文综合素质的培养。在众多高职学校，礼仪课程不是一门必修课，而是一门选修课。没有专业的师资力量，没有系统的课程开设，更没有深入的实训实践。最终，高职学校培养出来的所谓高技术人才受到企业用人单位质疑，也反应出高职学校的人才培养方案与社会需求的脱节。2.4学生个人原因近年来，由于扩招政策的实施，高职学生的综合素质大幅下降，总体水平不高。一部分学生因为与高中失之交臂而内心失落，缺乏自信心；一部分学生因优越的家庭条件而好逸恶劳，对学习冷漠，热衷吃喝玩乐，缺乏自律和自控能力。同时，在家长的袒护和溺爱下，阻碍了学生礼仪素养的养成。3加强高职礼仪教育，推动班级文化建设礼仪教育既是一切教育的起点，也是一...