高中关于作文评语：老师的工作态度决定学生的命运其实，要想工作态度好并不是一件难事，只要教师少一些批判，多一些问候；少一些厌恶。多上些关怀；少一些冷漠，多一些微笑；少一些打骂，多一些训练。有些教师认为只有在打骂和批判之下才会消失好学生。其实这种想法与做法根本就是错误的。教师的所作所为只会使那些差生原本脆弱的心理更加自卑，更加空虚。使他们会对学生感到厌倦乏味。由于他们整日面对的只是那冷漠的脸，句句刺耳的批判声。到了最终，教师的“专心良苦”会被他们从心理上感到是教师对自己的厌恶。其实，教师只要转变一个工作态度，或许就不会发生现在的这种结局。现实生活中发觉的两个事例。例一：以前教我们三年级数学的王教师就是对学生的态度不好。王阿星和谭世坤在三年级的学习不太好。王教师对他俩进展特别的“训练”。王教师成天骂他（她）们为“笨蛋”，“猪脑子”，“朽木不行雕也”……这些话听起来是多么刺耳呀！王教师在他（她）们脆弱的心灵上划了深深的伤痕，即使这些伤痕愈合了，那也会带上疤痕，一碰即痛。至今，有一件事我还刻骨铭心。那次上数学课，王阿星的资料做得不好，很多题都错了。王教师大发雷霆。他抓起王阿星的那本资料，一手将它撕坏。再命令王阿星一张一张地粘起来。王阿星只在顾站在那里哭。没听王教师说什么，这下王教师更加生气了。他上前一步抓住王阿星的头发，伸出另一只手打她的脖子和脸，又拧耳朵。待王教师打完松开手时，一缕头发从王教师的手心滑落到地上。我们这些在场的同学嘴巴都张成了“O”形，这该是何等的痛，我们虽没有亲身体会到那种感觉，但我们知道那不是一般的痛。从那一刻起，我就在心里悄悄地说：“王教师，您的教学方法和工作态度都有错了。您这样做只会刺伤差生的自尊心，而不会提高他们的成绩。”果真，到了王教师离开这所学校的时候，王阿星的成绩也不见有所进展，反而有些下降。固然，不只是王阿星，其他时候，别的差生也会受到像阿星一样的皮肉之苦。由于王教师的教学方法和工作态度错了，所以他不会把学生教学。下面的事例是与上面的事例恰恰相反的。现在教我们的刘教师和郭教师。她们的教学方式和对工作的态度是正确的。她们每次上课都是面带微笑，声音温柔，遇到学生不懂的问题，她们总是一遍又一遍地讲解，从不说什么累和烦。每当差生问她们问题，她们也总是面带微笑去答复他们，从不厌烦。这一切让人看在眼里，暖在心中。她们依据自己没有学习过专业学问，为了提高教学质量，教师教我们学问的同时，自己也努力地学习，由于她们信仰“学无止境”这句话，她们虽没有时髦的衣着，入时的化装，但她们待人亲切，从她们说出的话，总是那么热忱，生动，流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田里播下抱负和学问的种子，又像一把大扫帚，不停地将学生心灵上的灰尘扫去……她们都有一颗爱学生的心，像金子般闪闪发光。粉笔染白了她们的头发，作业熬红了她们的眼睛，她们对学生的爱深似海，高如蓝天。我们无法予以回报，只有好好学习才是教师的心愿，现在我们的成绩有了明显的提高。同学们的学习劲头可大了！看吧，正确的教学方式和错误的教学方式效果真是不一样！我也从心里感谢这两位教师，喜爱这两位教师。由此看来，教师的工作态度关系重大。联系到学生的命运和前途。假如我是一们教师，我不想期盼在历史的长廊中流芳百世，但我真心盼望在学生进步的长河中做出奉献，我真心盼望我从内心发出的关怀问候能让学生进步。让他们的前途无限光明。让差生那自卑的心布满自信，让中等生更上一层楼，让优等生在保持原来的根底上，更努力学习。用我的真心去感动每一个角落，每一个学生。让他（她）们的学习有所提高，有所进步。少一些批判，多一些问候；少一些厌恶，多一些关怀；少一些冷漠，多一些微笑；少一些打骂，多一些训练其实，这些都是教师们轻而易举就能做到的。只有这样，才能把学生教好，成绩提高，使他们前途似锦。