参加“高考地理备考研讨会”的一点体会20XX年10月的最后一个周末，参加了高考备考研讨会，犹如头脑风暴般的高强度高质量的教研活动颠覆了我上班十余年来的培训认知，收获多多。1.关于态度：本次会议邀请的专家为郑州市地理教研员赵丽霞老师，赵老师说因为不知道参会是那些学校的老师们，所以准备了大量的资料，把郑州市高考备考的做法关于一测二测的出题、共同体的高考备考教研以及关于高考试题特点的研究都整理了出来，以更好的满足老师们的需要，赵老师的前期准备让我们汗颜，我们有投机取巧的态度在里面的。在会议进行中，薄夫宝老师和沈永民老师做为郑州市名师，态度认真，积极为大家指导，而且严格遵守学习纪律，克服学习过程中的系列困难，个别女教师甚至整天半坐半蹲在房间的地上，腰椎和颈椎劳累异常，所有的这一切工作态度，都让我敬佩。想起沈永民老师的一句话“坐下来，钻进去，上台阶，出成果”，耐心的坐下来，投入进去，这是提高的前提。2.关于学习收获：本次会议上，主要围绕“如何出一套好题”进行，首先各位老师给大家说了自己出题的思路以及如何出题的，赵老师结合大家所说，给大家指点了原创试题的做法：首先选材料：从新闻事件、报纸材料、中国知网的论文中手机相关资料；其次试题的命制中应该体现核心素养的观念：空间差异体现区域认知，人地关系体现人地思想，综合思维来辩证看待问题；再次四大能力在设问上应体现出来：如获取提取信息和调动运用知识的能力再选择题中应充分体现出来，在综合题中除了前两项能力外，还应该有描述阐释地理事物的能力和论证探讨地理事物的能力的体现；例如：查干湖为材料出题，可以选择在中国知网上查找资料，或者从新闻里查找相关资料，选取资料后，选择小切口，如“鱼”，可以设计鱼-捕鱼-鱼产业的可持续发展为主线来设计问题。3.赵老师建议：首先应该多做高考题，加强对试题的研究，如河南省老师们可以直接做全国课标1、2、3卷和海南卷，从20XX年-20XX年的试题，反复做，至少每套试题做5遍，思考并揣摩出题的思路变化以及出题特点。高考新课标试题总体来说，总体特点：考察学生地理学科的核心素养考察学生地理学习方法考察真实情境下学生解决问题的能力关注学术性，体现地理专业的发展一言以概之：立足猪肝，以人地协调发展为主线，基于真实情境选定主题，小切口，多角度，深层西，追问式考察。关于高考试题的设计：确定主题，购置情景----获取信息，发现问题（能力1）---运用知识，解决问题（能力2）----形成结论（能力3和能力4）选择题试题的特点有：注重能力1和能力2，其中定位能力是关键，等值线和坐标数据图的判读与计算是学生的薄弱环节，年年考，真情景和新名词材料增加试卷难度。以时间为线索，考察地理事项的形成和演变过程，如贝壳堤的演变；区位因素的发展变化过程，如瓷都的变迁和荷兰的城市化。综合题试题的特点有：以中国地理或者世界地理为背景，自然地理和人文地理知识为主干。区域对比体现核心素养的区域认知，考试一定会涉及如20XX年的青藏铁路，20XX年的茉莉花和20XX年的剑麻。综合试题体现了稳中有变的特点，稳定的是36题，变化且难度大的是37题，如20XX年代额垂直自然带，体现了地理学科的专业思维和专业能力，学术性强，学生的得分率较低，且某一小题的零分率较高，说明学生很难从材料中获取认知，也不会调动知识。旅游地理部分建议大家多关注中国传统文化的保护与发展。4.关于自己怎么命制试题的：团队经过探讨，给每一个人都分配了具体的任务，我的任务是“以体现人文事物的时间和空间变化为目标命制一组选择题”。仿照20XX年景德镇瓷器的题目命制，我选择了“石化产业与临港石化产业园的规划探析”为背景的试题设计，材料有二，一是我哥一家都是石化人，耳濡目染，对中国石化了解较多，二是从中国知网和百度文库里可以找到相关的资料。但是就算是有所了解，在材料的整合和试题的设计中，仍然问题重重，经过将近6个小时的与手机与大脑的搏斗，大脑仍旧一锅浆糊般，但是经过赵老师、沈老师的点拨，顿觉拨开乌云见明月，试题就出来了：重庆重化工产业历史悠久，进入20世纪以来，在我国东部沿海七大化...