小学二年级语文《最后的玉米》教案范文《最后的玉米》讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米满怀希望地等待老婆婆来收获，看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了荣誉——被留作明年做种子。下面就是笔者给大家带来的小学二年级语文《最后的玉米》优选教案示例，希望能帮助到大家！小学二年级语文《最后的玉米》优选教案示例一教学目标:1、在具体的语言环境中理解“心灰意冷”、“无奈”、“一无是处”、“抱怨”，学写“荣”这个生字。2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会玉米的内心活动及情感的变化，懂得在任何情况下都应该自信。教学重点:在具体的语言环境中理解“心灰意冷”、“无奈”、“一无是处”、“抱怨”，学写“荣”这个生字。理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:体会玉米的内心活动及情感的变化，懂得在任何情况下都应该自信。教学过程:一、情景回顾，激情导入。1.师:秋天来了，老婆婆的玉米地里长满了水灵灵、黄灿灿的玉米。其中有一个玉米长得特别棒，受到其他玉米的一致赞美呢!同学们，今天，让我们再次走进那片收获的玉米地，去看看那个很棒的玉米吧!(生齐读课题)2.上节课我们学习了课文的第一到第六自然段，老师想和大家合作读读这一部分，行吗?全班:(整齐充满自信的):一定是最先摘我啦!全班:(响亮而坚定的)明天，一定会轮到我的。这个最棒的玉米充满自信等待明天呢!(贴词卡:自信)二、入情入境，品读感悟。学习7、8、9自然段。明天，明天会像他所想的那样吗?请同学们自由地读读课文的7、8、9自然段吧!(生自由读文。)学习第7自然段。1、是像他所想的那样吗?(指名答)2、师:让我们一起去看看吧!转眼到了收获的第三天，(演示摘)很棒的玉米被摘走了吗?(生齐答:没有。)这时，他会怎么想?(1、今天不摘我，还有明天呢!3、没关系，还有这么多同伴也没被摘走呢!)第四天(演示摘)被摘走了吗?(生齐答:还是没有。)他又会怎么想呢?(老婆婆是不是眼神不好呀?)(肯定学生的合理想象)4、师:第五天，第六天??一连几天过去了——谁来读读这句话?(课件出示句子)现在的他，又会是怎样的心情呢?指名说。书上第7自然段也用了一个很贴切的词语来形容他的心情，你找到了吗?(师出示词卡:心灰意冷)指名读、齐读。师相机解释词语:对自己灰心了，觉得自己不会被摘走了，提不起精神了。试着读一读他的心情吧。(板书)指名读，师评价。(很棒的玉米开始还抱有希望，而现在所有比他差的玉米都一一被摘走了，他一点希望也没有了。看来他是真的心灰意冷了，是吗?)5、我们一起读读第7自然段，体会他心灰意冷的心情。学习第8自然段。1、师:一阵冷冷的秋风吹过空荡荡的田野，田野上只剩下那个很棒的玉米了，四周一个同伴都没有，他感到非常——指名说。师:是啊，同学们，这个玉米就是这样孤零零地站在那儿!他也想早点被摘走，可老婆婆就是不摘他!他没有一点办法，是多么的无奈呀!自己读一读这句话吧，读出你的感受来!(出示句卡:“一阵秋风吹过田野，长得很棒的那个玉米孤零零地站在那里，无奈地晃着脑袋。”)自由朗读。(你有什么感受?能读出来吗?)指名读文。师评价。全班齐读第八自然段第一句话。2、你们知道他现在是什么样子吗?默读第8自然段，用横线划出描写玉米样子的句子。(生划句子并交流)3.是啊，这个玉米发生了很大的变化!(课件出示句子)师引读:看哪，他那深褐色的漂亮胡须——生:现在已经干透了!师:原先长得水灵灵，黄灿灿的果实——生:如今也变得像石头那样硬了。4、指两名同学配合读，师指导读出语气。(师评:深褐色的胡须多漂亮呀!干透了，一点也不漂亮了!原先的果实水分多足，颜色多美呀!果实像石头一样硬，不好看也根本都不能吃了。)请你跟你同桌的小伙伴一块像他们一样，一个人读玉米过去的样子，一个人读他现在的样子，配合配合，读一读吧!(同桌配合读文。)女孩子们，请你们把这个玉米过去的样子读出来，男孩子们，请你们把他现在的样子读出来。准备好了吗?(男女生合作读文。)5、师:过去的他，有深褐色的漂亮胡须，有饱满的漂亮的果实，是所有玉米中最棒的。那时他是多么快乐，多么自...