高职技能就业型人才培养模式创新探究摘要：近年来，高职毕业生就业难问题日趋凸显。高职学生积极提高自身的职业技能水平，进而提升个人就业核心竞争力是十分重要的。因此结合本院实际情况，尝试探索一种新型技能就业人才培养模式，改革现有的实践教学体系和教学方法，同时提出了以赛促学的新理念，即辅以不同层面的各项技能竞赛以达到提高学生综合素质，应对就业瓶颈问题。关键词：高职；职业技能；技能竞赛；培养模式中图分类号:G642文献标志码：A文章编号:1006-8228(2013)01-45-02InnovationresearchonthepersonneltrainingmodeofvocationalskillsemploymentChenHong(ZhejiangTechnicalInstituteofEconomics,Hangzhou,Zhejiang310018,China)Abstract:Inrecentyears,withtherapiddevelopmentofhighervocationaleducation,theproblemsofvocationalgraduates，employmentareincreasinglyprominent.Thekeyofhowtoimprovethecollegestudent'semploymentcompetitiveabilityistoimprovetheirownoccupationskillleveLCombinedwiththeactualsituationanewpersonneltrainingmodeofskillemploymentisexplored,andthepracticeteachingsystemandmethodsisreformed,thenewconceptofbetterlearningingamesisputforward,withtheskillscompetitiontoenhancestudents，comprehensivequalityandsolvetheemploymentproblems・Keywords:highertechnicalinstitutes；vocationalskills；skillscompetition；trainingmode0引言近年来，随着高职教育的蓬勃发展，高职人才培养数量剧增，由此引发的高职院校毕业生就业难的问题亦日趋凸显。高职学生提升自己就业核心竞争力的关键是提高自身的职业技能水平，高职院校应重新审视并重视对学生职业技能和职业综合素质的培养。为此，我们尝试探索一种新型技能就业人才培养模式，改革现有实践教学体系和教学方法，同时辅以技能竞赛以提高学生综合素质，为大学生成功就业奠定良好的基础，以使毕业生走出难就业的困境。1高职学生职业技能分类与培养现状分析1.1高职学生职业技能内涵与分类高职学生职业技能是指学生从事某种职业多种能力的综合。职业技能一般可划分为专用职业技能和通用职业技能两大类。(1)专用职业技能专用职业技能也称为'‘硬技能”，主要是指从事某一职业的专业能力。专用职业能的高低主要取决于所学专业和取得的相应学历。(2)通用职业技能通用职业技能也可称为'‘软技能”，通用职业技能又可分为基本职业技能和核心职业技能。基本职业技能主要包括一般的学习、语言表达、应用写作、沟通协调、组织合作、应变及执行技能等；核心职业技能即“关键技能”，主要包括跨职业、解决问题、职业道德与职业人格的塑造等技能。核心职业技能的培养以专用职业技能和基本职业技能为基础，具备核心职业技能更有助于个人职业生涯的可持续发展。1.2高职学生职业技能培养现状分析通过对我国高职毕业生职业技能培养状况的调查研究结果显示，主要存在以下两方面的问题：一方面是专用职业技能的培养偏重于理论知识的灌输，而实践操作能力缺乏，致使学生动手能力较弱；另一方面是对通用职业技能不够重视，所谓对通用职业技能的培养也仅仅局限于基本职业技能层面，而作为学生将来职业生涯可持续发展源动力的核心职业技能的培养却被忽视［1］。2技能就业型人才培养新视点2.1以就业为导向，积极推行"双证制”教育（1）'‘双证制”教育可以促进新型实践教学体系的建立所谓高职实行的“双证制”教育，即是高职毕业生同时取得学历证书和技术等级证书或职业资格证书两种证书的制度，这既是高职教育自身特性的要求，亦是当前社会用人需求的一种体现。高职教育的目标是培养面向基层生产、服务和管理第一线的高级实用型人才，因此高职的实践教学是否能真正适应人才培养的要求就显得尤为重要。“双证制”教育的提出将促使高职院校对以往实践教学体系的改革，即改变重理论、轻实验的教学现状，重视技术应用能力的培养,特别是相关职业技能的培养，最终可以以考取相应的职业资格证书或技术等级证书为实践教学的目标，并可以此作为检验实践教学成效的重要依据［2］。以计算机专业为例，首...