家园共育,促进幼儿个性发展摘要：孩子的启蒙教育离不开幼儿园，更离不开家庭的教育，积极做好家园共育，使幼儿能够在更好的环境中健康快乐的成长。关键词：家园共育，幼儿，个性发展Abstract:theenlightenmenteducationcannotleavethekindergartenchildren,morefromfamilyeducation,completesthehomeGongYu,youngchildrencanbetterenvironmentinthegrowthofhealthyandhappy.Keywords:homeGongYu,kindergarten,individualcharacterdevelopment：G424.21文献标识码：A：随着社会的发展，科技的进步，人与人之间的竞争也愈来愈激烈，可对于一个孩子来讲，到底什么是最有竞争性的呢？心理学专家给我们提供了这样的答案：自信、独立与合作性。近年来，青少年学生的心理健康问题已成为教育界乃至全社会的焦点之一，广大家长和各级教师也就如何在日常的学习和生活中保证青少年的健康成长等问题展开了探索，我作为一名幼儿教师，也为此做了深深的思考，我想就青少年来说，如果从幼儿期就开始为他们的健康成长打下基础，远比进入青少年期再去引导来的容易。同时他们的健康成长离不开家庭和社会的共同关注。我认为，首先家长应针对自己孩子的特点进行教育。俗话说：知子莫若父。作为家长应最了解孩子的长处与不足。每个孩子都有长处和不足，家长应针对孩子的情况因势利导，使孩子发挥最大的潜能和优势，健康成长。家长应从孩子的实际出发，在征求教师和孩子意见的基础上，制定孩子在幼儿期的发展目标。只有这样，孩子才能健康地发展自己。此外，对孩子实施教育，先要全面了解孩子的心理特点，了解他们的个性、志向、兴趣、能力，根据他们的特点，给予适当的期望。其次，要尊重理解幼儿，做到相互沟通，因为孩子在幼儿期就已经具有了很强烈的自尊心。在此，要和孩子共同制定目标，鼓励孩子一个个实现，对孩子多进行正面强化，减少严厉的惩罚措施。最后，教师多与家长沟通，密切配合，共同提高孩子的各项能力。特别是幼儿阶段，由于孩子的年龄小，他们的自控能力和计划协调能力较差，父母应根据孩子的年龄特点和学习兴趣，合理地安排孩子每一天的生活，帮助他们制定一个相对固定的时间表，引导孩子养成良好的生活和学习习惯。如：起床、就寝时间；复习白天在幼儿园学到的内容时间的安排；双休日活动、兴趣活动等均列入作息时间表中，并帮助督促孩子自觉执行。要使孩子养成良好的学习和生活习惯光靠家庭的教育是不够的，还要注意与教师取得联系，了解孩子在园的学习情况，并针对出现的问题，及时研究解决。这样，孩子的独立性便慢慢的培养起来了。其次不管是家长还是教师都要学会控制自己的感情，塑造孩子的自信心。首先聪明的家长在严格要求孩子的同时，还应正确认识自己，不断提高自己。通过学习来提高自己的学识和才能，通过自身的行为来展示自己的才华，通过别人的评价和自身反思来认识自己，给孩子树立良好的榜样。不过，客观现实和生活有时往往不能尽如人意，有时来自家庭的、工作的、社会的种种压力，容易引起自身的心理波动，往往会把不良情绪转嫁到孩子身上，此种做法会造成孩子心理上的压力，使孩子产生自卑、胆小怕事等心理缺陷。我想不管遇到怎样的问题，作为家长都应以乐观的态度来对待现实，对自己的未来有明确的方向，并为此作不懈努力。而作为教师的我们更是有责任在工作的时候抛弃自己的不良情绪，把自己最美好的一面展现给每名幼儿。奥地利心理学家阿德勒（A.Adler）认为，自卑感起源于人在幼年时期由于无能而居于被照顾和依赖的心态，因而体验到渺小感和无助感。这种体验很容易导致“自卑情结”的形成，并且延续下来。“克服自卑，发展自信”，是每个孩子的成长任务。而作为孩子教育者，我们需要做点什么呢？1、维护孩子的“社会形象”防止孩子“破罐破摔”，为和谐的亲子关系奠定基础！俗话说，“树要皮，人要脸”，这不单对成人而言，对于孩子同样适用，纵使“老子骂儿子，天经地义”，也要注意场合的选择—你当着别的小朋友或大人的面，说：“看人家多听话，而你呢？”你会发现，孩子以后的问题越来越多，而且越来越不听话。但是相反的，如果你换一种说法：“看他多听话，...