我和空气做游戏单元主题：第十五周活动时间：周二上午第1节活动名称：气球逃走了活动目标：1、倾听故事，了解气球的动态特点及其与空气的关系。2、产生玩气球的兴趣。活动准备：1、故事磁带或cd。2、幼儿活动材料第四册第1~4页《气球逃走了》。3、充好气的气球若干。活动过程：一、气球升上天1、教师引导幼儿边看活动材料中的画面1~3，边讲述故事开头到“它们想飘到更高更高的天空上去。”2、卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子？红气球浮在空气中是怎么样的？3、蓝气球、黄气球是怎么样变得越来越大、越来越轻的？（给气球打气）二、气球逃走了1、教师继续讲故事至“卖气球的人急得哭起来，”幼儿看活动材料的画面4~5。2、卖气球的打了个喷嚏，手一松就逃走了，踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球？（因为气球会往上飘升，所以抓不住）三、气球去玩了1、教师继续讲故事至结尾，幼儿看活动材料中的画面6.2、气球想去玩，是谁带着它们去的？（风儿带着气球去的）3、气球跟着风儿，怎么样去乡下和城市？（飘飘荡荡、摇摇摆摆地飞到乡下和城市）4、气球到了幼儿园，停在那里？它们为什么要把绳子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牵住气球去玩）5、完整欣赏故事录音。6、气球为什么最后留在了幼儿园？（小朋友最喜欢气球）7、出示气球实物，告诉幼儿气球来到我们班，想和我们一起玩。带领幼儿一起说：“气球，欢迎你！活动评析：单元主题：我和空气做游戏第十五周活动时间：周二上午第2节活动名称：圆圆得泡泡活动准备：1、幼儿活动材料《美术》第15页，彩色洗手液，吸管。活动过程：1、教师在纸上示范吹彩色泡泡，幼儿观察画面效果。2、幼儿作画，提醒幼儿保持画面清洁。3、待画面干燥后可将其布置在墙面上，营造“泡泡满天”的效果。活动评析：单元主题：我和空气做游戏第十五周活动时间：周四上午第1节活动名称：小熊猫泡泡活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。活动准备：1、挂图第27号。2、故事磁带或cd。3、幼儿活动材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》。4、小熊玩偶或图片，在两只透明的玻璃杯里分别倒入汽水（雪碧）、水。活动过程：一、有气的水1、教师将汽水（雪碧）、矿泉水（饮用水）倒入透明的玻璃杯，引导幼儿观察两者的区别。2、汽水（雪碧）有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。水没有气，喝了不容易打嗝。二、小熊和汽水1、教师出示小熊玩偶。有一天，小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢？2、启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。3、结合挂图，引导幼儿结合自己的体验，重点理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气（泡泡），才降了下来。三、小熊冒泡泡。1、幼儿边阅读幼儿材料第四册第5~8页《小熊冒泡泡》，边听教师讲诉。2、幼儿分小组讲诉故事大意，重点描述肚子里有气泡，身体会飘起来的情形。3、教师以较慢速度有感情地讲诉故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用肢体动作和神态表情来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。4、幼儿完整地倾听故事录音，感受故事的幽默、诙谐。活动评析：