高一历史LS—01—06编制人：曹扶阳审核人：高一历史组课型：新授课编订时间：2014年10月19日姓名：班级：组别：组名：组内评价教师评价：第6课《罗马法的起源与发展》导学案【学习目标】1.知识目标：了解罗马习惯法、成文法、万民法的演变和内容；罗马法的作用及影响。2.能力目标：培养阅读、比较、归纳有效历史信息能力；建立学习小组，分工合作的能力。3.情感目标：让学生认识到法律在社会中的作用；建设法治社会是人类的孜孜追求。【重点难点】重点：罗马法的主要内容。难点：罗马法的作用和影响。【学习指导】1.课前：学生利用20分钟的时间通读教材，自主完成导学案中的基础梳理，并写下预习疑问；学科代表检查后，收齐上交科任教师。2.课中：7分钟组内检查基础梳理，5分钟小组合作讨论，5分钟展示小组成果，18分钟进行交流点评，5分钟完成当堂练习及课堂小结。3.课后：整理导学案，限时40分钟完成活页练习作业，当天收交。【基础梳理】（一）从习惯法到成文法1.习惯法（1）特点：法律与习惯之间没有明显界限，具有伸缩性和不确定性。（2）局限：担任法官的贵族，时常随意解释法律，保护自己，损害利益。2.成文法----《十二铜表法》（1）特点：内容相当广泛，。（2）作用：审判、量刑皆，贵族对法律的随意解释受限，得到保护。（3）局限：依然保留了一些比较。3.公民法：适用时间是，适用范围是；（二）罗马法的发展和完善1.从公民法到万民法（1）原因罗马帝国在征服的过程中，矛盾显现出来；版图的扩大，国际交往的扩大，的发展；在中也产生了许多新问题、新矛盾。（2）形成①罗马帝国的重视法律的制定，把掌握自己的手中，以利于统治庞大帝国。②编纂法典，并进行法律解释，以充实罗马法律。③帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给以适当的。④3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法律。2.罗马法体系的完成6世纪，东罗马帝国皇帝，组织法学家编纂汇编成《》，使得历代罗马法和，罗马法体系最终完成。（三）维系统治，影响后世1.维系统治：罗马法是罗马统治的有力支柱。积极性：（1）为国家权力提供了，稳定了社会秩序，保护了的政治经济利益。（2）有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解。（3）在罗马帝国时期，罗马的法律制度渗透到国家各个角落，稳固了帝国的统治。局限性：（1）保护，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。2.影响后世：罗马法是欧洲历史上第一部系统比较完备的法律体系，影响广泛而影响。（1）罗马法对近代欧美国家的和产生了重要影响。（2）近代资产阶级，把罗马法作为、推进的有力武器。识记归纳：罗马法中的“一、二、三”：①一个核心内容：保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。②两个标志：《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生；《查士丁尼民法大权》标志着罗马法体系最终完成。③三个阶段：从习惯法到成文法；从公民法到万民法；从零散到形成完整体系。【合作探究】探究一:阅读下列材料材料一：罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱(BC500年),希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。材料二：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》，其中第5表规定：死者的财产按其遗嘱进行处理；第十一表规定：禁止贵族与平民通婚。请回答：1.假如你是法官，材料一中的案例，你会如何判？2.根据材料二中的《十二铜表法》的规定，材料一的案例又该如何判？3.结合材料一、材料二，评价《十二铜表法》颁布的影响？探究二:阅读下列材料材料一：古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。材料二：《十二铜表法》的相关内容，第三表：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣拴住…第五表：死者的财产按其遗嘱进行处理；第八表：如有人打断自由人的骨头，他...