尊重是最好地礼物敬人者,人敬之教学设计

《尊重是最好地礼物敬人者,人敬之》教学设计学生表演的头饰等。1、师:在下面的情形中,你会怎么做呢?让我们一起来表演一下吧。2、自由选择以下情景,自选角色,自排自演。服务员为我倒茶水时;演出结束,演员谢幕时;同桌的日记本遗忘在课桌上时;要进老师办公室时。3、汇报表演,教师可参与其中,演一些不够尊重他人的角色,形成角色冲突,引发思考、讨论。1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。如果你是刘宏兴,你有什么感受?反省自己是否有过类似的行为。如果你是小青,当王叔叔尊重了你的时候,你心里会怎么想?联系自己生活中的事例,交流自己得到尊重时的感受。结合朱文文和周英的故事,谈谈你对尊重的认识,续写提示文要求的话。2、交流小结:我们不应该嘲讽、挖苦他人,应该学会为他人着想,学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人,,就能获得别人的尊重,从而,获得更多的朋友。相反,不尊重别人,也就不能得到别人的尊重,而且还会失去很多的朋友。1、过渡:普希金说:“尊重别人吧,它会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而,在现实生活中,也许是我们的疏忽大意,也许是我们的幼稚无知,使别人受到伤害。同学们,今天就让我们来一次真情表白吧,把你的歉意写在纸上,用真诚的心呼唤朋友,呼唤友情。2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为,发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。3、表示一下自己真诚的歉意。4、小结:让我们学会彼此尊重,让快乐洒满每一个角落,伴随我们每一天。将你写的信、卡片,送给你要表达的对象,真诚地对他说:“对不起,我愿永远做你的朋友!”

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