PEP三年级语文园地一

语文园地一知识目标:1、完成习作。2、准确区别区别的不同读音。3、交流自己前一阶段的课余生活。情感目标:熟练背诵古诗。能力目标:发现和运用识字方法。第一课时一、口语交际我们的课余生活1、导入:通过这一组课文的学习,我们了解了小学孩子的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形,我们安排了自己的课余活动,认真执行计划,这一阶段的课余生活充实而有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。2、生分四人小组,在组内展示各自的课余生活记录本,交流自己前一阶段的课余生活。3、全班交流每组推选一位优秀代表进行全班交流。4、评议(1)看学生他们的课作生活安排有何不同?(注意内容充实)(2)选拔优秀,颁发小奖品。(3)生谈交流后自己的打算。第二课时一、激趣导入,说明多音字的重要性。同学们,记得老师小时候听过这么一个名人的故事,有人为他自己的一颗植物写了副对联“长长长长长长长,长长长长长长长”横批“长长长长”都知道这个长是多音字,有几个读音?(zhangchang)有个聪明的小孩读对了字音。说明多音字的重要性(多音字可不能乱用,不然要闹笑话的)二、联系课文,进行练习1、自由练读同学们,以下多音字你都能读正确吗?请自信地试一试。2、学生带领读请自信的同学带领其它同学来试一试。3、拓展组词刚才同学们都是读课本上的。老师觉得很不够。花一分钟的时间,自己来组个词读一读,能做到吗?4、拓展多音事都说三个臭皮匠顶个诸葛亮。小组讨论,还能写出几个多音字?看在一定的时间里谁写的多。三、日积月累读读背背1、刚才,为什么有一些组写出了很多的多音字,因为他们善于积累。下面有一首诗,也许你早会,也许你不会,看看自己读几遍才可以积累?学生自由背诵。2、背诵比赛。读读认认1、交流经验。请识字大王讲讲他的识字故事,或是识字方法2、看读读认认的内容,请说一说,归纳识字方法。3、给生字组词。一字多词。查字典小组内合作,分工合作。

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