2022年小学二年级数学平均分教案格式学____均分。师生双方可以在详细情境与实践活动中，建设“平均分”的概念。下列是我收拾的学校二班级数学平均分教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校二班级数学平均分教案范文一一、教学目标：1、培养同学小组学习的能力。2、学会运用平均分。3、在详细情境与实践活动中，建设“平均分”的概念。4、让同学充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。5、初步熟悉“平均分”6、引导同学感触“平均分”与实际生活的联系7、培养同学的探索意识和解决问题的能力。二、教学重点：理解把握平均分的含义，办法。三、教学难点：把握平均分的办法。四、教学预备：各种食物若干。五、教学过程：(一)、创设情境，感触“平均分”(1)、今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位学生，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)(2)、各小组动手操作(3)、各小组汇报状况，老师板书。(二)、观看问题(1)、请小伴侣观看各小组分的结果，你发觉了什么?(2)、同学观看汇报。(3)、从观看中我们发觉有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗?(4)、同学自己取名。(三)、出示课题(1)、小伴侣取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。写下板书：平均分(2)、小伴侣再说说刚刚哪些组是平均分，哪些组不是平均分。(3)、刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分?(4)、同学沟通、汇报(设计意图)：让同学在分糖果的情境中自主发觉平均分。敬重同学的学习自主性、制造性。老师引导同学乐观思维，通过问题的引申协助同学熟悉平均分。(四)、学____均分1、教学例2：把10个卡片平均分成5份，怎样分?(1)、论分配计划。(2)、各小组动手分一分。(3)、同学汇报分法。(4)、你喜爱哪种分法?为什么?2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根?(同学动手分一分)3、完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。(让同学圈一圈，并说出自己的分法。)(设计意图)：表达分法的多样化;开放题拓展学问，开辟同学思维。(五)、应用拓展，理解平均分1、练习三第2题。(1)、绝对其次种分法是合乎题义的分法。(2)、引导同学观看第3种分法是不是平均分?要使它合乎题意应当怎样做?(3)、同学沟通研究汇报。2、实践活动：插花活动3、列举生活中平均分的实例。(设计意图)：从多方面加深同学对平均分的熟悉;开放性的活动使同学多角度熟悉平均分，为以后学习有余数的除法打下根底。六、教学完毕：学了这节课你有什么主意和收获?请学生们写出来。学校二班级数学平均分教案范文二教学内容：课本P13～14页，例1、例2及练习三中相应的习题。教学目标：1、在详细情境与实践活动中，建设“平均分”的概念。2、让同学充分经受“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。3、引导同学感触“平均分”与实际生活的联系，培养同学的探索意识和解决问题的能力。教学重点：理解把握平均分的含义，办法。教学难点：把握平均分的办法。教学预备：各种食物若干、实物投影等。教学过程：一、创设情境生成问题今日教师给你们带来了一些小礼物。教师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位学生，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)二、探究沟通解决问题(一)探索例11、各小组动手操作各小组汇报状况，老师板书。2、观看问题(1)请小伴侣观看各小组分的结果，你发觉了什么?(2)同学观看汇报。(3)从观看中我们发觉有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗?(4)同学自己取名。(二)出示课题(1)小伴侣取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。(板书课题)(2)小伴侣再说说刚刚哪些组是平均分，哪些组不是平均分。(3)刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分?(4)同学沟通、汇报(三)教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分?有几种分法?(1)论分配计划。(2)各小组动手分一分。(3)同学汇报分法。A把15个橘子先每个盘子放1个，又在每个盘子放1个，再在每个盘子放1个，也就是一个一个地分，每份分得3个橘子。B先每个盘子放2个，又在每个盘子放放1个，...