精品文档2017年平阴教师编真题在下列每题列出的选项中，选出一项最符合题意的，将其一、单项选择题(小题，每选出并把所选答案的字母在客观题答题卡上涂黑。本大题共80)分0.8分，共64小题而提提到山东人，人们通常会有身材魁梧、正直豪爽，能吃苦耐劳的感觉;1.则会给人聪明伶俐，能随机应变的感觉。这种现象在心理学上称之为到江浙人，。()近因效应应B.A.首因效刻板印象应D.C.晕轮效而进入墙体黄等颜色的房间会感觉温暖，通常情况下，人们进入墙体为红、橙、2.。为蓝、青、紫等颜色的房间则会感觉凉爽。这种现象在心理学上称之为()联觉感觉适应B.A.感觉补偿感觉对比D.C.连人可抢救病夫时；外科大为了云可时弈，为了战胜对手全神贯注棋盘风数小手围棋选在对3.。()续数小时站在手术台前，全神贯注做手术。这种现象最能说明注意具有保持功能能B.功A.选择调节功能能D.C.监督功种各方面的力是个体认知智家数但有是于什么智力尚分歧，是大多心理学认为，对学虽然界4.()能力的综合，其核心成分是聚合思维能力B.维能力发A.散思推理思维能力维能力D.思抽C.象。根据马斯洛的需要层次理论，下列不属于生长需要的是()5.精品文档．精品文档认识和理解的需要B.A.尊重的需要审美需要C.自我实现的需要D.遍就可以记住一个英语单同，根据过度学习原则，要10假设某个学生背诵6.。想使学习取得最佳效果，该学生的实际学习次数最好达到()次B.13A.11次次D.17C.15次按照一定的目的和计划，间接地搜集与研究对象有关的现状及历史材料，从而7.。弄清事实。通过分析、概括等方法，发现问题，进而探索教育规律的研究方法是()观察法调查法A.B.精品文档．精品文档教育经验总结法D.C.自然实验法:皮亚杰在面对很多不同颜色的花朵的情境下先后问儿童两个问题，先问8.结果?”等他回答完后再问:“你说红花多还是花多“你说红花多还是白花多?”这说明，儿童对于第一个问题都能正确回答，但却不能回答第二个问题。发现，。()这一儿童最有可能处于前运算阶段A.感觉运动阶段B.形式预算阶段C.具体运算阶段D.()“会看的看门道，不会看的看热时，这反映的知觉的9.整体性B.性A.理解选择性D.意义性C.这体现的能够一边关注路况，一边和同乘人员聊天，司机在开车过程中，10.注意品质注意稳定B.转A.注意移注意广度D.意分配注C.往往会把各种解法逐一列出并加以尝许多中学生在解决比较复杂的应用题时，11.。试，最终找到一个最佳解法。这种解题方法属于()手段泪的分析式B.A.算法式逆向搜索式D.C.爬山式精品文档．精品文档。心智技能形成过程中依次经历的阶段是()12.原型内化、原型操作、原型定向B.A.原型定向、原型内化、原型操作原型内化、原型定向、原型操作D.C.原型定向、原型操作、原型内化。按照巴甫洛夫的观点，“谈虎色变”属于()13.第一信号系统的条件反射A.第二信号系统的条件反射B.第一信号系统为主第二信号系统为辅的条件反射C.第二信号系统为主第一信号系统为辅的条件反射D.教评是批开始老师总恶是总寻找各种机会搞作剧。，学老为了引起师和同的关注小明14.的作剧他，结果恶睬都作小同和学对于明的恶剧行为不予理师来。不果但，育效并好后老。而越来越少了。老师和同学这种不予理睬的做法体现的强化原理是为反()行负强化D.C.A.伞肖退B.强化正强化应该根据学生的知识背景和课题性质选择所教知识布鲁纳强调在具体教学中，15.。的呈现方式，这种做法体现的学科基本结构的教学原则是()精品文档．精品文档强化原则D.B.结构原则C.程序原则A.动机原则。最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是()16.发现学习C.认知学徒学习D.A.合作学习B.探究学习。学习者用来“管理”其自身学习过程的才能被加涅称之为()17.学习态度认知策略D.A言语信息B.智慧技能C.。()以下所列属于奥苏贝尔有意义言语接受学习的是18.科学家研究探索新材料A.小学生借助自编打油诗背诵圆周率B学生在课堂上通过教师的讲解理解有关知识C.学生在实验室做实验D.有机体学会对某一特定的条件刺激作出条巴甫洛夫的经典条件作用理论认为，19.。件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反射，这一现象称之为()同化D.C.泛化B.获得迁移A.。将强化划...