）小数的加减法（14.6.1班级姓名【学习目标】1.掌握小数加、减法的计算方法。2.运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。【学习过程】一、知识铺垫1.我们在笔算整数的加、减法时，相同数位上的数要（）；从（）位算起；哪一位相加满十向前一位（），哪一位不够减向前一位（），在本位上加上（）再减。2.想一想：生活中哪些地方会用到小数？二、自主探究1.尝试计算。猜一猜：整数的计算法则在小数加、减法中适用吗？试一试：用竖式计算6.45+4.29＝和6.45-4.29＝2.小组内交流、展示自己算法。我发现在计算小数的加、减法时要3.试一试：2.98+0.56=5.64-1.78=12.53＋4.67=想一想，小数加、减的计算方法与整数加、减的计算方法有哪些相同点？互相交流一下。．小结：在计算小数的加、减法时4.也就是把相同数位对齐。）要对齐,（1）（）从（2）位算起。（）计算结果的小数点要和横线上小数的小数点（）。（3一般要把０（）。（4）得数的末尾有０，三、课堂达标1.计算下面各题并验算。7.46=－6.07＋4.89=7.2-0.8=15.62○2.在里填上“＜”、“＞”或“＝”。○○0.523.068.52－19.712.5－4.92＋0.657.24＋○○10.119.9－1.526.52＋3.48＋10－5.887.783.2（）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？【学习评价】自评师评4.6.2小数的加减法（2）班级姓名【学习目标】1.掌握小数位数不同的两个小数的加减法计算法则。2.学生在计算的过程中体会自主探索的快乐，真正掌握学习的方法。【学习过程】一、知识铺垫笔算：6.07＋4.89=4.7－2.8=说一说：计算小数加减法时，你是怎样计算的？二、自主探究1.探索小数加减法的的计算方法。尝试计算：6.45+8.3=8.3-6.45=2.比一比，上面两个算式，你有什么发现？3.归纳总结：●小数点对齐，也就是（）对齐。●哪一位相加满十，就向前一位（）；哪一位不够减，要从前一位（）再减。●小数部分的位数不够减，可以先根据小数的基本性质改写成位数相同的小数后，再进行加减法的计算。三、课堂达标1.口算。＝0.39+0.15＝7.8+1.6＝2.5+0.9．3-1.4＝1.2-0.5＝4.7-2.8＝2.计算下面各题并验算。＝21.56+6.743.64+0.48＝＝7.85+9.19＝41.2-15.6＝50-37.58.24-3.56＝３．四、知识拓展。计算，正确的计算结果和错误的131.36.5小糊涂计算＋1.3时错把看成了计算结果相差多少？【学习评价】自评师评小数加减法的练习课4.6.3班级姓名【学习目标】1.能理解加减法关系掌握小数加、减法的法则。2.能够熟练地进行小数加、减的计算，提高做题的正确率。3.认真、仔细的计算每道题。【学习过程】一、基本练习1.口算下列各题。0.7＋0.8＝4.6－0.5＝0.65－0.45＝2.2＋1.8＝1－0.2＝0.37＋0.13＝6.6＋0.4＝3.6－1.6＝2.笔算下面各题，并验算。8.02＋0.4＝68.5－35.05＝36－15.12＝二、提高练习3.可以怎样买？需要付多少钱？先想一想题中的数量关系，再列式解答。要写完整哟！。题面算数用4.小计下各三、课堂达标直接写得数1.＝＝2.5＋1.5－＋2.4＝4.22.2＝4.65－2.343.53.72－1.12＝0.17＝＋0.13＝5.6＋0.4＝10－0.22.判断，对的打“√”，错的打“×”。（）1）3.7＋3＝4（）10.1－1＝10（（2））8.77米（4.07（3）米＋4厘米7分米＝（）4）千米300米－2.05千米＝2.25千米（43.用竖式计算，并且验算。2.82＝5.4＋3.24＝4.6－四、知识拓展。一些女子田径项目的中国记奶和世界记录如下表。【学习评价】自评师评小数加减混合运算4.6.4姓名班级【学习目标】1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。2.学会运用小数的加减混合的知识解决实际问题的能力。【学习过程】一、知识铺垫1．我们在计算整数的混合运算时，如果只有加、减法，要按（）的顺序计算，如果有括号，要先算（）。2.笔算：４.５＋５.４７＝１５.３－４.８＝二、自主探究1.探讨小数连加计算方法尝试解答：2.小数加减混合运算元，应找回多少钱？20我给售货员尝试解答：想一想：整数的混合运算的法则在小数中适用吗？3.1（）小组内交流、展示自己算法，说说运算顺序。）相同，都是）归纳小结：小数加减混合运算的运算顺序与（（2）的。（）依次计算，如果有小括号的要先算（4.试一试：脱式计算。）－1.09...