浅析高中地理教育中的经济问题摘要：在高中地理教学中，区域地理的地位越來越凸显重要性，培养学生区域的观念和意识，认识区位对一个地区经济发展的作用和影响，结合实际分析某区域经济发展具备的条件、存在的问题、解决的措施,培养学生分析问题和解决问题的能力，树立发展的意识，贯彻可持续发展的理念，是现阶段区域地理教学的一个重要内容。关键词：地理教育经济问题可持续发展一、帮助学生理解区位条件对经济发展的影响(-)地理区位的认识地理区位主要有两层含义：一是特定的地理位置，主要涵盖纬度位置、海陆位置、相对位置、交通位置、大洲位置等；二是经济活动与地理环境的关系(包括自然环境与社会环境)，人类的经济活动可以视为区位的合理选择，就是充分发挥地区的区位优势。(二)区位因子与区位条件的认知区位因子或称为区位因素，是指影响区位主体分布的原因。区位因素可以概括为以下方面：1•自然因索：包括自然条件和自然资源，对于自然条件的理解为：(1)气候条件：气温、降水及它们的组合状况、光照条件、气温的H和年较差等。(2)土地因素：一是土壤的自然特性如酸碱性、肥力对农业的影响；二是土地的数量和价格机制对经济活动的影响。(3)地形：主要涵盖地形的类型和整体地势特征，如人类大部分的经济活动都是处于地势比较平坦的平原。（4）河流：河流作为人类赖以生存和发展的条件，对城市、农业、工业、交通等有着重大的影响，对于河流的认识，主要包括水文和水系特征的分析等。（5）资源：矿产资源和能源资源等非可再生资源对丁经济活动的影响是非常人的。2•交通运输：它是地理空间的联系的纽带，进行区位选择时，运费是必须考虑的重要因索之一。交通运输区位选择的影响地位越来越重要。3•劳动力因素：劳动力的数量、质量、价格是影响产业区位的重要因子。4•市场：主要包括市场的规模（决定市场是否广阔）、市场与产业的位置和距离（影响运费）、市场的结构（商品的种类）、市场战略等。5•其他因索：科技的发展、政策的调整、环境要求的提高等因索的变化对于现在的区位选择影响越来越重要。（三）区位的选择我们在选择区位时，应根据具体的经济活动和具体地点，仔细考虑当地影响区位活动的各种因素，如气候、地形、土壤、水源等自然因素，市场、交通、劳动力的素质和数量、政策等社会经济因索，以使区位活动能充分而合理地利用当地的各种资源，从而降低生产成本，获得经济效益。二、学会剖析经济发展中存在的问题及对策分析经济发展中存在的问题涵盖面比较广，难度较大。高中地理教学主耍针对在三大产业中血临的问题，这个方血的教学一定要紧密结合我国的实际，根据地区的具体情况进行综合分析。三大产业在高中教学方面需要重点解释如下:（-）农业发展存在的问题与对策1•问题（1）农业结构不尽合理，结构比较单一，往往存在过度开垦、过度放牧等问题。（2）生产规模小、机械化水平较低。（3）农民的索质普遍较低，农技人员比例少，科技成果转化普及程度低。（4）农业产业化水平低，缺乏龙头企业，产业链短。（5）由于城市化发展，耕地资源呈快速减少。（6）水利工程建设滞后，农业基础设施不够完善，农业抵抗风险的能力低下。（7）农产品营销体系不够完善，对市场的把握能力低，农产品品牌意识薄弱。（8）化肥、农业的大量使用，农业的生态环境恶化等。2•对策（1）调整农业的结构，在稳定粮食产量的基础上，构建当地特色农业基地。（2）对农业资源进行整合，扩大农业的生产规模，加大机械投入，提高机械化水平。（3）培育一批带动作用大、竞争力强的龙头企业，对农产品进行深加工，延长产业链，提高附加值，进而增加农民的收入，带动农村的发展。（4）加强农技的推广应用和农民的技能培训。（5）加强农业生态环境建设，推广普及沼气等清洁能源。（6）加强水利设施建设和灾害保险的推广，提高农民抵抗灾害风险的能力。（7）加人农业资源，特别是耕地资源的保护，严禁乱占耕地。（8）加大政府的投入和政策的引导，充分调动农民生产的积极性，确保我国的粮食供应。（二）工业发展中存在的问题与对策1•问题（1）产业结构不合理，大部分地区的产业结构比较单一；产...