创建多学科交叉型风能及动力工程专业培养国际化复合型风电人才摘要：随着风电产业全球化的推进，风电市场对国际化人才的需求日益凸显，为适应国家和行业对人才的需求，经教育部批准，华北电力大学创建了风能与动力工程专业，提出了国内外领先的“多学科交叉，国际化教育与工程化教育融合，科技创新与教学相长，具有国际竞争力”的风电人才培养理念，并在全程教学环节中贯彻实施、研究、总结、提升。按照多学科交叉、博士化、国际化、工程化的师资培养模式，建立了教授与青年教师“传、帮、带”的共同发展模式，通过“走岀去，请进来”的教学与培训方法，建设了一支年龄、专业结构合理的高素质、国际化的教学团队，在通过6年的探索和实践中取得了一定的成果。关键词：风能与动力工程；多学科交叉；国际化；复合型；风电人才中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)08-0242-03随着全球化进程的推进，中国市场本身也正变成一个国际化的市场，无论中资企业还是跨国公司，都把其核心竞争力的构建放在“国际化人才”的吸纳上。麦肯锡发布的《应对中国隐现的人才短缺》指出：“今后五年，中国需要7.5万名能够在国际市场中施展才能的管理人员，但目前这类人才只有5000个”。风电技术和行业的国际化需求随着风电各大企业的国际化进程也越来越高，为满足全球市场对风力发电人才的需求，华北电力大学于2006年开设了国内外第一个风能与动力工程专业，培养具有风力发电机组及风电场设计、制造、运行和管理和具有国际竞争力的风电人才。国际化人才就是具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才,因为这种人才能立足于本土，放眼于世界,积极主动地参与国际竞争，对国家经济建设能起到有利的推动作用，未来将成为可持续发展的执行者。因此，专业创建了国际化风电人才培养方案，毕业的学生除了适应新能源电力发展需求外,还可从事动力工程、电气工程及机械工程等相关领域的专门技术工作,甚至可在国际能源咨询业工作,成为可再生能源发展的引领者。一、国际化的教育理念和培养目标教育国际化就是教育观念国际化、人才标准国际化、人才培养国际化、教育市场国际化，并且要确立教育国际化的培养目标，构建国际化的课程体系，加强教育国际化的交流和积极发展国际合作办学。就华北电力大学风能与动力工程专业的国际化战略来讲，设定的总体目标就是，建设多学科交叉风能与动力工程专业，培养高素质、创新型、国际化人才。其分目标：①学科建设目标：提升学科的国际化水平，加快高水平学科建设的步伐；②人才培养目标：提高具有国际视野、通晓国际规则、在全球可再生能源领域活动中具有领导力和竞争力的高层次、创新型国际化人才。为适应国际化的需求，要培养学生具有以下优质素质：坚实宽广的专业知识；良好的外语水平；明确的国际化意识；较高的国际交流水平；较强的专业实践能力；复合创新型国际化高水平人才。通过专业教学，提升学生的国际竞争力，使之成为能够适应国际环境的复合型人才，实现国际化先进人才培养的价值取向。二、国际化风电专业人才培养的战略国际化人才培养战略的核心是探索办学模式的国际化，它首先是办学理念的国际化、发展战略的国际化，然后是由此所决定的策略、行动方案的国际化。办学宗旨和理念的国际化先行，就能有效指导课程体系、师资建设、教学方式与手段、教学管理和质量保证体系、管理运行模式等方面的国际化。1•办学理念。提出了国内外领先的“多学科交叉，国际化教育与工程化教育融合，科技创新与教学相长，具有国际竞争力”的风电人才培养理念，在全程教学环节中贯彻实施、研究、总结、提升力求使学生做到“一专多能”，“一专”即指专于空气动力工程「多能”即指能掌握国际风电所需要的机械、电气、控制、计算机外语、经济、运行、管理等学科知识和技能。同时，还应强调学生具备从全球角度观察、思考和处理问题的实际能力。在培养人的过程中，倡导“人的全面而自由的发展”。力求在教学大纲设计、课程设置和教学管理中，充分注重学生的全面协调发展，不仅关注其知识的获取，还关注其综合素质的提高。教育过程鼓励合作学习，促进学生之间的相互交...