新课标下美术课堂教学改革新尝试齐真辽宁省沈阳市浑南新区第一小学【摘要】新课改后，小学美术课堂教学教法的改革尝试：利用“项目制”和“时限制”、“研究型的课堂”三者之间互为互利、相辅相成的三维立体关系，将其运用到课堂上，实践证明，效果要好于以往，研究氛围很浓，学生学法也较清晰,解决了孩子们绘画时遇到的实际问题。【关键词】新课改美术教学方式方法项目制时限制【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2010)05-0141-02新课改已实施多年，看过若干篇关于新课改的解读文章。经过自己的潜心学习和实践，对其中新课改的核心理念的诠释，倍感认同。其中有这样的解释:“新课改的核心理念是以学生发展为木，让学牛主动参与教学，转变学生的学习方式。”应尊重学生，还学牛学习的自由，提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感；适当进行开放式教学。随着新课程标准的实施，新教材的使用，笔者感到小学美术与其它学科一样也正迈着坚实的改革步伐前进着。新教材是顺应时代发展的产物。然而，作为教师，能否充分利用好教材，改变过去教学中存在的一些问题。比如：课堂以教师为主，对学生要求太多，课堂气氛沉闷，学生被动接受，在学习上依赖性强，厌学情绪明显，学习效率低下等等。本人做了一些教学方式、方法上的改革尝试。一通览教材，制定教学计划好的教学效果，必定要事先制定一个好的实施计划。美术教育是小学基础教育的重要组成部分，制定教学计划时要依据教材的要求，结合小学牛的年龄特点以及实际情况，由浅入深地突出主题，逐步施教。在教学内容上，要注重形式的多样化、趣味性，以寓乐于教的形式，使学生在丰富多彩的教学活动中得到培养和发展，实现素质教育。因此，每学期我都以实施素质教育为主，以培养学生能自主地体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力为重点，秉承我校四学目标(即：乐学、善学、勤学、好学)，面向全体学生、分层指导、因地制宜、讲究实效、高效的方针，遵循普及与提高相结合，学习与实践相结合的原则，通览教材，制定出适合本学年的教学计划。二重视课前预设，优化课堂教学好的教学计划要通过课堂教学实践来体现。教学预设一一备课，尤为重要。教师要根据学生的学习实际情况分析教材，制定出其中的重点和难点，并想方设法地寻找岀解决的办法和制作相应的教学用具、范画、课件等，使每一堂课都能够做到简明易懂而又生动活泼。此外，为了优化课堂教学，我还对课堂教学模式、方法进行了改革尝试。方法主要分为三部分：［第一部分］改变课堂管理制度这一灵感主要来源于我校新的管理方式(项目制)，我将其应用到了课堂上。我是这样做的：(1)让学生自由选择本学期的学习伙伴，人数不限。选定后，不得随意串组，不得随意换桌，坚持到期末。所以孩子们会研究型课堂慎重考虑选择伙伴。(2)推选本组组长，选不出的老师指派。(3)组长带领组员，研究课堂中的奖惩制度。全体表决，一致通过，方可生效。内容有：①课堂用具携带奖惩制度。②课堂表现奖惩制度。(4)明确老师的奖励方式。W：按时完成本课教师布置的任务，可得到画纸一张，作为小组公共资产，以备突发事件之用。连续三次课都按吋完成任务的，可跳级，进行自选自学书中任何一节课的内容。如上承诺，当堂兑现。这个方式对学生来说还有一个好处，就是孩子们表现得越好，得到的公共资产就越多，最后自己拿的东西就越少。(5)明确年终个人评价方式：根据平时奖惩的累计计数(学生提的建议)，分岀高、中、低三等，以此对应A、B、C的等级。［效果］我将想法提出来后，孩子们个个称好，积极响应，尤其是让他们自主确定课堂评价标准和奖惩制度时，场面更是“火爆”，有种翻身当家做主人的感觉。此项内容的改革措施，在我所教的八个班都试行了。发现改革后每次上课前孩子们都整齐地站在教室门口，而且每个人的脸上都洋溢着自信的微笑，眼神都和以往有所不同，似乎在说：“老师我们都带用具了！”到教室果不其然，孩子们大多数都将用具摆在了桌面上，只有两三个没带全东西(不影响正常的学习)。由此看来，用孩子们自己想的办法进行管理和制...