新郑市龙湖镇小乔小学一年级上册课程纲要及导学案龙湖镇小乔完全小学二零一六年八月吴忧新郑市龙湖镇小乔小学一年级上册美术课程纲要课程名称：美术一年级上册课程类型：美术学习材料：一年级美术上册16-18数时课:课时授课教师：吴忧授课对象：龙湖镇小乔小学三年级学生一、课程目标造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。二、课程内容：本册教材以促成学生美术兴趣为核心，以探究、合作、交流式美术实践为教与学的主线，让学生通过看、想、做、演的方式进行各种尝试，充分激发乐趣，重视学生生活体验与视觉经验，新郑市龙湖镇小乔小学强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述以及综合、探索4个学习领域。其中第12、18课为欣赏评述领域的教学内容；第1、2、3、4、5、6、7、9、10、13、14课为造型、表现领域的教学内容。第8、11、15、17课为设计、应用领域的教学内容；第16课为综合、探索领域的教学内容。本册教材造型、表现和设计、应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。三、课程实施（一）教学方式师生合作、生生合作，注重素质教育和生活体验；采用活动途径，倡导参与和实践；利用现代化教学手段，满足不同层次学生的需求。（二）学习方式鼓励引导学生主动尝试探索各种材料、方法，不仅关注学生学习的结果，还要重视学生在各项活动中参与的积极性与探索合作的过程。（三）课时安排课题1第课课2第教学内容课时11学习领域让大家认识我、1造型?表现看谁涂地更好看、2造型?表现新郑市龙湖镇小乔小学术作品，第3课课第4第5课课第6课第7课3、滚动乐园111111111111造型?表现并发表自我感受。根据儿歌、童话设计和制作头第8课第9课10第第11课课第12课第13课第14课第15课第1617第课课18第（四）课外拓展性练习利用各种材料特点，采用游戏方式表现自己想像，创作出艺1111饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧。欣赏民间玩的造型和色彩，展示自己收集的民间玩具。．、4泥巴真听话造型?表现5、剪剪撕撕画画贴贴造型?表现6、花点心造型?表现7、五彩路造型?表现美丽的天空8、设计?应用9、谁的鱼最大造型?表现10、让我的飞机上蓝天造型?表现11、画汽车设计?应用12、卡通明星总动员造型?表现13、大家一起画造型?表现14、巧用纸餐具造型?表现15、多彩的拉花设计?应用16、神气的小厨师综合?探索17、漂亮的房子设计?应用、妈妈和孩子18欣赏?评述新郑市龙湖镇小乔小学四、课程评价（一）评价指标·是否对美术课感兴趣。·是否认识常用颜色。·是否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。·能否在作业中表现出大胆的想像和创新。·能否安全地使用材料和工具。（二）评价方式及处理结果利用游戏、问卷形式，建立学生美术学习成长档案、评语与等级相结合形式、互评和座谈的形式，进行学生自评、小组互评、师生共评的灵活评价方式，鼓励学生的大胆表达自我感受、创新合作，肯定成绩，适当给予好的建议。新郑市龙湖镇小乔小学一年级上册美术导学案第一课让大家认识我一、学习目标:学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。二、学习重点师生一起协作完成“集体大树”的制作三、学习难点剪或撕“名字树叶”的方法四、教学准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、学习课件学具准备剪刀、胶水、彩纸五、评价方案学生自评、教师点评六、教学过程（二）导入新课新郑市龙湖镇小乔小学教师出示“集体大树”的范图，...