教学资料参考范本幼儿园夜晚（大班综合）教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6目标：1、能用简单的语言表达对夜晚的感受。2、能根据所看所想进行美术创作，学习刮画。3、体验刮画带来的新体验。活动所带来的美好感受。准备：色卡夜景图课件音乐涂满色彩后又涂上黑色的卡纸过程：1、老师以诗歌的语言引出课题，引起幼儿注意。“太阳喝醉了酒，不小心撞到了山头，就倒在山头后面睡着了。于是，黑夜就出现了。”老师继续引导幼儿思考：“小朋友，你们在晚上都做些什么事呢？谁愿意跟我们分享一下？（评析：以诗歌的形式引入活动，幼儿们很感兴趣，思维一下活跃起来，老师的提问没有给幼儿加任何的限制，给幼儿创造了一个开阔的环境。）2、请幼儿说说你的夜晚是如何过的，都做过哪些事？幼A：晚上我和家里人一起吃饭，看电视。幼B：晚上爸爸妈妈带我到小区里去散步。幼C：晚上我跟邻居家的小妹妹一起玩。3、老师将幼儿对事件的讲述过渡到幼儿对事件的感受上。“老师晚上也出去过，我觉得夜晚开心极了，我和几个好朋友一起去湖滨大道散步，我们聊天、做游戏。”“那你们觉得夜晚是什么样的？”请幼儿说说自己对夜晚的感受。2/6幼A：我觉得夜晚是明亮的，我和妈妈看到街上的路灯很亮很亮。幼B：我觉得夜晚是温柔的，我和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。幼C：我觉得夜晚是害怕的，有大灰狼要出来。（评析：由单纯的讲述事件转为情感的表述，幼儿体验到同一情境的不同感受。）4、老师总结幼儿的发言。引入下一节，区域活动。“老师给你们准备了很多区域，请你们去区域里看看，你看到夜晚的景色是什么样的？夜晚的人们都在干什么？”5、幼儿分散活动。（电视区播放老师拍录的商业街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹灯等。图片区是不同的夜色图。图书区提供图书。）（评析：给幼儿提供了自由发现、交流、参与探索的机会。让幼儿对夜晚有更直观的感受。）6、幼儿活动完后，请幼儿说一说，“你现在对夜晚的感觉是怎样的？你在哪个区域看到了什么？”幼A：我在电视区看的，我觉得夜晚是五光十色的，街上的霓虹灯一闪一闪漂亮极了。幼B：我也是在电视区看到街上的人都在逛街，我觉得夜晚是热闹的。幼C：我觉得夜晚是伤心的，因为我在图书区看到卖火柴的小女孩还在外面卖火柴。幼D：我觉得夜晚是可爱的，我看到图片区的路灯都亮起来了，好象小朋友明亮的眼睛。3/6（幼儿在活动后，明显对夜有了更深的认识，语言丰富、思维开阔。）7、欣赏诗歌。老师“你们的眼睛真厉害，看到了这么多的人和景，可是还有很多你们没看到的。我们一起欣赏一首诗，听听小昆虫的夜晚是怎么过的，星星的夜晚是怎么过的……”。（播放录音）《夜精灵》太阳喝醉了酒，不小心撞到山头，就倒在山头后面睡着了，于是，黑夜就出现了。夜——静静的、静静的，风——轻轻的、轻轻的，青蛙为这夜开了一场演唱会，听，还有小小的虫在合奏。星星们喜欢听，都跑出来了，一闪一亮、一亮一闪，摇摇头、眨眨眼，好象是好多顽皮的孩子在跳舞。月亮妈妈又出来了，她一路寻找顽皮的孩子，一路不是放出温柔的亮光。萤火虫，提着小灯笼飞来飞去，因为不知道要把灯笼放在哪里，所以到处乱跑，这棵树也不好，4/6那棵树也不好。夜色慢慢涨了起来，天空中星光点点，城市里霓虹灿烂，娃娃的歌声飘荡在窗前，希望世界远离战乱。夜晚眨着他黑色的眼睛，像是一直寻找光明的小精灵，让这世界变成了飘渺、绚丽的银河，啊——这美丽的夜精灵。8、老师提问，为美术活动铺垫。“这首诗美吗？美在哪里？”（老师准备好的涂好彩色并覆盖黑色的卡纸，将幼儿说的用牙签在纸上刮出，如萤火虫、灯笼、星星等。只示范创作形式，不过多的刮出内容，以免影响幼儿的想象。）（评析：幼儿们说美在萤火虫的小灯笼上，老师就用牙签在黑纸上刮出一个小灯笼，立刻一个五彩的灯笼出现了。幼儿们的好奇心大大加强，再听说老师要让9、请幼儿一起创作刮画，画出自己心中的夜晚。（老师提示刮画的方法，如需细线条用尖头，粗线条用圆头。手法有刮、扫、点等。）10、幼儿在音乐的伴奏下作画。完成后将幼儿的画贴在展板上，组成一幅大的夜...