浅谈新形势下如何上好初中政治课(贵州省三都县打鱼民族学校贵州黔南558100)【摘要】中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学牛难学、教学质量不高等现象。那么，新形势下该如何上好初中政治课呢？【关键词】新形势初中政治中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)05-0104-02新形势下的中学政治教学课堂一改以往”教师满堂灌，学生昏昏然；教师一言堂，学牛不开腔；教师累够呛，学牛不买帐。”的尴尬、沉寂局面，代之以轻松、愉悦的课堂活动环境，教师引导学生主动参与、主动探究、主动合作,主动发展。多媒体教学，课堂讨论探究，情景小剧、小品等丰富多彩的教学方式，大大丰富了教学内容，提高了学牛们的学习兴趣和参与热情，在很大程度上增强了政治课教学实效。一、渗透情感寓教于乐新课标把情感、态度、价值观放在第一位。孔子曰：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。课堂上学牛喜欢的事情会让他们聚精会神、兴致勃勃。孩子的天性是好玩、爱动的，快乐的感受是更好地学习情感基础。因此在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，寓教于乐，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学牛乐学，从而提高课堂教学效率。这就要求教师有丰富的文化知识、幽默的语言表达、鲜活的教学素材，还要有一颗贴近孩子的童心。在教学中，尽量营造快乐的教学氛围，让学牛愉快地进入最佳的学习和思维状态，用自己的情感体验来带动、引领学牛的情感，准确地揣摩学牛内心世界、情感轨迹，从而最大可能地激发学生的学习兴趣，更好地领会、理解和掌握相关知识。如通过唱歌、讲故事、演小品等多种文艺形式来结合教材知识进行情感的渗透，使之达到寓教于乐。二、关注学生的关注，让教育冋归生活新课程带给我们的一个新理念就是：要将学生的生活引入我们的教学之中。思想品德新课程之所以将初中学生逐步扩展的生活作为其扩展的基础，正是由于它充分考虑到学生思想品德形成的特点，在学生思想品德形成的过程中，许多思想品德问题都出现在学生的生活中。解决这些问题就是他们的思想品德形成过程。因此思想品德课教学一定要紧密联系学生的生活实际，关注学生的关注,做学生的指导者，激励者和参与者，而不再是知识的权威灌输和脱离实际的说教者，真正做到回归生活。回归生活是课程改革的一个大趋势，德育课程更应该回归生活。三、提高认识，加强引导，充分正视思想政治课的重要地位常言道：十年育树，百年育人。要培养当今社会各行各业所需求的；高素质、复合型人才，首先要加强学生思想道德素质，引导学生树立正确的世界观及人生观，让他们懂得如何做人，如何更好地适应社会。因此，在学校教学工作中，要教书先育人，而德育教学是学校教学的首要任务。但在目前的教学中，德育教学并没有真正受到应有的重视。思想品德课在小学阶段往往被认为是所谓的”副课”。升入中学后，由于惯性思维，思想政治课仍然没有引起许多人足够的重视。而在巾考中，该课属于必考课目，并且占相当大的分值。由此来看，思想政治课的重要性是无庸置疑的，已逐步引起人们观念的转变。随着认识的提高，我逐渐意识到，要改变思想政治课教学目前的这种不利局面，做为教学：一线的政治教师首先要转变思想认识，充分意识到新形势下思想政治课的重要性及课程改革的迫切性。因此，在教学中，我积极引导学生，让他们懂得学好此课对升学、就业、自身健康成长及以后发展的重要作用。经过引导教育，使学生懂得了如何塑造和完善自己的品格，如何孝敬父母和长辈，如何与同学和谐相处，如何向他人伸岀援助友爱之手，如何遵纪守法，如何承担自己的责任与义务，如何开创美好的人生等。四、充分挖掘学生主体资源，发挥高效的政治课堂著名教育家陶行知先生曾经说过：”解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间,使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间,使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情”。陶行知先生关于”五人解放”的思想...