《原地双手胸前传接球》教学设计海阳市孙志强一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想，注重激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究学习的能力，激发学生的对篮球的兴趣。在教学中采用游戏法、探索法、比赛法等教学方法，融枯燥的技能练习于游戏中，激发学生运动的兴趣，营造愉悦的课堂氛围，通过形式多样的练习形式，让学生积极参与，处于“乐中练，动中练、玩中练、练中思”的氛围中，从而能够自觉主动地学习，体验学习的乐趣，掌握一定的技术技能，增进健康，使每位学生能感觉到成功的喜悦，在“玩中学，学中练”的过程中达成教学目标，促进学生全面和谐发展。二、教学内容：1、篮球—原地双手胸前传接球2、游戏：传球接力三、教材分析：本课的教材是篮球的原地双手胸前传接球，它是篮球的最基本的动作组合，也是篮球运动中最常用的技术动作，是整个篮球比赛的纽带。由于小学阶段是以运动健身为目的，培养兴趣为手段。教材本身具有一定的魅力，又具有游戏性、集体性、健身性等特点，能够激发学生学习的兴趣，掌握一定的篮球技术，促进学生身体、心理和社会适应和谐发展，是小学生最喜爱的活动内容。四、学生分析：授课的年级是水平二四年级的学生，处于这一阶段的学生，生性好动，好奇心比较强，有比较强的求知欲，而学生对游戏偏爱有加，因此在教学中把学习技术和锻炼身心融于游戏中是符合学生身心发展规律的。五、教学目标：1、认知目标：让学生了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。2、技能目标：通过本节课的学习基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。六、教学重点：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）七、难点：全身用力协调连贯，食、中拨球，将球接好。八、教学方法：合作探究法尝试体验法任务驱动法游戏法、观察法等九、场地与器材：篮球40个球框2个标志物4个图片一张录音机一台小黑板4块篮球场地一块十、设计思路：㈠活动一：激发情趣导入新课教师学生互相问候，拉近教师与学生的距离；教师设疑，激发诱导学生的求知欲和刻苦锻炼的信心。㈡活动二：快乐热身第一个活动是教师领学生围绕篮球场地的边线跑动，以便达到热身的目的。第二个活动是模仿球操，在强轻有力的音乐的伴奏下，同学们跟着教师做球操，师生同练，活动各关节，韧带完成热身的任务，也进一步激发了学生对篮球的兴趣。㈢活动三合作探究掌握技能锻炼身心环节一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---老师提出问题，请同学按照上课之前的分组在小组长的带领下进入自己的学习区域进行探究学习，在培养学生的自主探究学习能力环节二让学生展示练习时所提出的问题，并对学生进行鼓励性评价，针对学生的回答情况进行补充总结概括出传接球的技术动作要领。环节三在原来队形的基础上分组进行练习每排同学分别站在线后，进行传接球练习。讲清楚易犯错误，先让学生两个一组练习原地的拿球徒手动作，循序渐进逐渐加大两人的练习距离，教师巡视，并参与学生的练习。环节四找学生进行展示，对好的学生进行奖励，一组两名学生环节五提升游戏在规定时间内看哪一组传接球次数多，要求：传接球不能丢才算一次，然后大声喊出自己成功的次数，丢球之后马上去捡回来继续。环节六传球接力游戏，规则是四排学生底线出发到达中线返回给底线同学把球传给下一位同学，比赛继续，以此类推，看哪一组先跑完。㈣活动四放松身心师生小结1.先是集体舞放松，然后是意念放松，在舒缓的音乐的配合下进行放松，让学生的身心都得到很好的放松。2.学生谈体会，感受。3.教师小结并提出我锻炼我健康我健康我快乐的口号4.送回器材。水平二体育与健康课教案年级四年级人数40授课教师：孙志强教学内容1、篮球—原地双手胸前传接球2、游戏：传球接力重点双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）；接球（迎球缓冲护球）难点双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、中拨球，将球接好。教学目标1、认知目标：让学生了解撑握原地双手胸前传接球技术动作要领。2、技能...