语文精选文学说屏教案优秀范文汇总3篇下面是笔者为大家提供与说屏教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!语文精选文学说屏教案优秀范文汇总3篇一教学准备1.教学目标1.把握说明对象及特征，了解屏的有关知识。2.把握本文说明方法的运用，体会其作用。3.品味文章诗情画意的说明语言。2.教学重点/难点体会文章诗情画意的说明语言。通过本文的学习，使学生能对传统文化产生浓厚的兴趣。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.教学用具4.标签教学过程新课导入【设计意图:让学生明确本节课的学习任务】?屏风，一个富有诗意的名词，它集实用与装饰功能于一身。虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈从周先生一道去《说屏》。一、自主探究预习与交流【设计意图:此环节旨在让学生整体感知文本】??1.朗读课文，圈画文中生字词。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---帷幕(weacute;i)伧俗(cāng)休憩(qigrave;)韶光(shaacute;o)忒(tuī)2.理解课文的重点词语。伧俗:粗俗鄙陋。得体:恰当，恰如其分。3.作者链接陈从周(191820XX)，浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文、史，兼工诗词、绘画。主要著述有《苏州园林》《扬州园林》《园林谈丛》《说园》《绍兴石桥》《春苔集》《书带集》《帘青集》《山湖处处》等。二、阅读课文.合作与探究【设计意图:通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】(一)整体感知---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.欣赏各类屏风图片，说说你对屏风的印象。【交流点拨】屏风是中国古代居室内重要的家具、装饰品，其形制、图案及文字均包含有大量的文化信息，既能表现文人雅士的高雅情趣，也包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风，还凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术。2.用文中的原话给屏下一个定义。【交流点拨】屏者，障也，可以缓冲一下视线。3.文中介绍了关于屏的哪些知识?【交流点拨】①屏风的作用:遮挡视线;起分隔作用;艺术点缀;挡风。②屏风的分类:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。③屏风的设置:屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4.作者对屏的感情是怎样的呢?请找出具体句子。【交流点拨】受古诗词及古画的影响，小时候就对屏风产生喜爱、向往之情;后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文流露出作者对屏风的赞赏之情。富有诗意、心生向往之情、更觉得它实在微妙。(二)文本探究1.文中运用哪些说明方法?试各举一例。【交流点拨】①引用:屏是真够吸引人的，闲倚画屏抱膝看屏山，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。文章多处引用古诗词，是全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。语文精选文学说屏教案优秀范文汇总3篇二【学情分析】学生在课文的整体把握上，能力比较欠缺，缺乏比较系统的学习方法;在品味语言能力上，由于本课诗词较多，难于理解。因此我在问题的设置和学法指导方面，尽量做到具体，注意梯度，易于操作。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---【教材分析】本文写作特点鲜明，教学中不应当做一般说明文来处理，应当强调的是训练学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，体会小品文语言的优美，因此，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面:一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力;二是体会文中浓浓的诗意和韵味。【教学目标】1.掌握课文内容，了解屏的相关知识。2.把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。【重点难点】1.了解屏的有关知识;(重点)2.体味本文生动的语言，理解引用的古诗词的诗意。(难点)【课前准备】---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删...