幼儿教育反思好孩子是怎样炼成的什么是好孩子呢？爸爸妈妈们的眼里，自己的宝贝是世界上最好的孩子；在陌生人的眼里，孩子中分出了一类熊孩子；在老师眼里，每一位孩子身上都藏着一个好孩子需要老师的引导才能将“好”全部开发出来。下面我来说说我们班里的好孩子。一日生活中，我“嘴馋”的习惯在孩子面前显露无疑“哇！你们今天吃的加餐是柚子呀！红心的白心的都有，肯定很好吃！你们真是好幸福呀！唉！老师好久都没有吃到了，真是好羡慕你们呢！”孩子们听到之后，热心的小朋友都会在自己的柚子身上掰下一点递到我的嘴边，说：“老师，你吃！”，我呢，则是表现出很惊喜的样子，当然是来者不拒喽！“你们看，你们在吃加餐的时候还能想到老师，其实爸爸妈妈每天工作也是很辛苦的，不知道你们在家里的时候，有好吃的东西能不能想到自己的爸爸妈妈呀？”之后的加餐中，总会有孩子会分享一些自己的加餐给我。家园练习册中也会有家长说孩子现在变得懂事很多。教育活动中，举手回答问题日渐内化于心。记得刚开始给孩子们进行教育活动时，很少有孩子能安安静静的举手回答问题，一个问题抛下去之后，总能激起层层浪花。于是我说：“我觉得会安静举手回答问题的孩子是最美的你们看琦琦的小手举得可端正了，跟一位小公主似得，所以老师就叫她回答问题吧！”几个问题下来，没叫到的孩子可不乐意了“老师，你咋不叫我呀！”甚至还表现出很生气的动作。于是我说：“请没叫到的小朋友耐心等待，会等待的孩子是最美的，因为你会尊重其他孩子，我想等你回答问题时，他们也会耐心的倾听，而且说不定下一位被叫到的幸运的小朋友就是你呦！”在反复的强化中，渐渐地孩子们能安安静静地坐在自己的位置上认真参与活动。和小朋友的相处中，睁大眼睛看他们身上的优点。孩子们来园后，我总会不经意地发现孩子们身上的“闪光点”，你今天戴的头花可真可爱呀！“你剪了这个新发型之后，比以前更帅了！”“你今天午休时帮助小朋友们推床了呀，没有发现你原来是一位很乐于助人的小朋友呢！”“你们看看，这一组的小朋友又团结又礼让，桌子上的垫子问题解决的可真好！”渐渐地孩子们之间的矛盾比以前少了很多。我们班有一个经常“贬低”别人小男孩一直苦于找不到合适的机会进行教育。今日他和旁边的孩子发生了矛盾，起因是别人说他画的画丑，我要求那个孩子道歉之后，抓住这个机会和他说“老师今天夸你的发型很帅呢！你心里有什么感觉？”“很开心”“刚才他说你画的画很丑，你又是什么样的感觉？”“我很生气”“他说了之后你还想和他玩么？”“不想”“哦！原来你听到别人夸你的时候，你就会很开心，当别人‘贬低’你的时候你就会很生气，甚至还不想和他玩了是吗？”“是的”“那你知不知道你平时说话的时候，经常说其他的小朋友做的不好之类的，我想他们应该会像你一样不开心吧！时间长了说必定人家也不想和你玩了呢！以后和别人相处的过程中，我希望你能睁大眼睛去看别人的优点，我想大家肯定会越来越喜欢你的！”希望今天的这一课能真正的上到这个孩子的心里，真正做到“睁大眼睛去看别人身上的优点”。每一位孩子都是一位小天使，是一位有待用心开发的小天使，好孩子就是这样一步一步练就出来的。