新时代背景下大学生思政课堂教学改革探究wwsodocs/doc/981583a7250c844769eae009581b6bd97f19bcb4新时代背景下大学生思政课堂教学改革探究作者：赵勇：《文学教育·中旬版》2016年第05期内容摘要：本文基于时代特征分析，提出瞄准提高思想政治理论课程教学质量突破口，努力培养学生兴趣；加强对思想道德修养与法律基础课程理念与文化的渗入等具体措施，并提出相关意见。关键词：思政教育兴趣改革建议《思想道德修养与法律基础》是一门专门致力于学生树立符合时代的“三观”（世界观、人生观、价值观），为了提高自身品质修养，也为今后的工作和学习打下道德和法律的基础，促进高职高专院校学生同步发展“德智体美劳”很有必要。教育部多次出台相关文件，对于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课等若干事项做出重要批示。这对于高职高专院校改革思想政治理论课程的教学方法、提高思想政治理论课程的教学质量起到了积极的指引作用。但在实际教学操作层面上，如何为不同区域和专业的学生在今后的人生旅途中打好思想基础、培养坚定信念？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一.瞄准提高思想政治理论课程教学质量突破口，努力培养学生兴趣。教学手段和方法的研究首先要解决的核心问题便是如何提高学生学习的积极性和趣味性。大量的研究都表明，学习的兴趣感与学习最终的效果之间是成显著的正相关关系。学生在有着强烈兴趣的驱动下，各种提高学习效果的办法都容易看到效果；而在学习兴趣低下的条件下，几乎所有提高学习效果的办法都难有成效，作用更是微乎其微。因此，兴趣是积极主动学习唯一的路径，是学生得到大量感性和理性认识的重要。为了进一步提高学生学习思政课程的兴趣，高职高专教师在教学的诸多环节予以充分挖掘。多多关注社会问题，穿插引用名言警句、格言，将理论编成顺口溜、俚语俗语，借用影像、歌曲等内容，通过这些方式可以使深奥、抽象的理论更贴近学生的生活和兴趣点。形象具体的表达形式和通俗生动的展示风格，教师们精心安排和巧妙设计的内容是学生兴趣点的，能从本质上引起广大学生的共鸣。老师们以前所未见的方式导入课程体系，深入浅出地剖析深邃的理论，用极具语言艺术的方式传播知识。而同时，思政课程理论教学对学生更具有吸引力、说服力和感染力，学生在老师们强大的感召下产生乐于学习的兴趣，在主观能动性方面大大提高，愿意主动去接触新认识、了解、领悟、运用理论知识。这种缘于兴趣导向的学习动力，能让学生在潜移默化的学习中，一步步地完成认识现象、了解理论、掌握精髓、付诸实践的过程，最终达到内化为每位学生自觉的思想觉悟，指导以后的工作和生活，真正使思想政治理论课植入学生的精神层面，这也是本课程教学的最终目标。-全文完----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---