基于卓越农业人才培养,探讨化学基础课程教学改革第卷第期东北农业大学学报社会科学版年月基于卓越农业人才培养，探讨化学基础课程教学改革徐雅琴白靖文许晶邢志勇东北农业大学，黑龙江哈尔滨摘要基于卓越农业人才培养,积极探索化学基础课程的改革。主张编修既重视化学理论的介绍，又突出农业生产实际密切相关，强调学生能力培养的化学系列教材;探索引导式、研讨式等多种教学方法;拓宽教师知识结构，提高综合素质;建立多元化评价体系,满足卓越人才培养目标的需求。目的是探索出一条适合卓越农业人才培养的化学系列课程教改之路。关键词卓越农业人才培养;化学基础课程;教学改革文献标识码在农科类年新修订的人才培养方案中，程教材的契机，编著适合卓越农业人才培养需要的系列化学课程配套教材。化学课程主要有三门理论课普通化学、有机化学、分析化学，学时总计，另有一门基础化学新的教材在原有“十一五”规划教材的基础实验课学时。学生通过化学系列课程的学习，上，从构建卓越农业人才所需知识能力出发，跟踪不仅可了解当代化学学科的基本理论和框架，更国内外高等农业教育发展方向，及时吸收国外先重要的是要培养学生应用化学的观点分析、认识进教材的经验并不断创新,对教学内容进行调整农业生产技术中的相关问题，通过化学系列课程和融合，融会化学与相关农业学科知识。新的教的教学活动，把培养学生的科学观、社会观、价值材更让学生具备扎实的理论基础，还要提升学生解决农业生产实际问题的能力。编著过程中要充观结合起来，全面提高学生的科学素养，为其今分考虑教材是学生学习环境建设的一部分，作为后所学专业及相关课程打好基础。如何加大力度进一步探索化学系列课程改革之路，适应卓越人学生学习活动的主要媒介,教材要成为“学材”，才培养需要,是摆在我们面前的重要研究课题。增加对学生的亲和力。新的教材不仅注重纯化学理论和知识介绍，更加注意化学理论在农业实际、重视教材建设中的应用，如指出各种分析方法在化肥、农约残留以往化学系列课程教材只重视纯化学理论和物分析、各种生物或生命体系分析中的作用。在知识的介绍，忽视化学原理在农业生产中的应讲清化学原理后指明其在相关农业科学中的意用，没有与高等农业院校的学科特色相结合。导义，要提供丰富的与农业生产密切相关的素材，各致学生学了化学却不知其用，不知化学知识在后章节后的思考题和习题里设置的与农业相关的应续专业课中的作用，更谈不上利用化学理论和知用问题等。化学实验教材编著时遵循“激发兴识解决农业生产中的实际问题。针对这种情况，趣，夯实基础，加强综合，引导创新，自我发展”的利用H前我校联合兄弟院校牵头编修化学系列课实验教学指导思想，编写内容上强调紧密联系实收稿日期？？基金项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目“基于农业院校应用型人才培养的化学基础课程体系改革研究与实践”编号：作者简介徐雅琴一，女，东北农业大学理学院教授，副院长;研究方向：化学教学和科研东北农业大学学报社会科学版第卷际，注重学生科学实验方法的训练和研究能力的科相对薄弱，没有硕士点或博士点,很多青年教师培养，减少验证性实验，增加综合性和研究型实攻读涉农学科如农学、园艺、资环等专业硕士、博验，尤其增加化学与农业生产实际密切联系的实士,或在这些学科从事博士后研究，对.农业相关学验内容，使学生进一步感受到化学与农业生产的科有一定的了解，课题研究方向也和农业生产密密切关系。切相关。这些无疑有利于化学基础课教师在课堂教学中可以更好地指导和引导学生，把化学理论二、强化教学方法的改革和农业生产实际联系起来。农业院校的化学基础教学方法改革是深化教学改革，培养卓越人课涉及的学科和专业众多，如农学、种子、植保、资才的核心。教学方法的科学性，直接决定教学过环、食品、草业等，因此在课程教学安排上,应针对程的质量和效率。目前高等教育的理论教学，仍教师知识结构的特点，安排其担任不同专业的化然是以讲授法为主,所采用的教学模式是知识导学课程。这样可以使教师充分利用专长,在课堂向型的，以掌握知识为出发点，乂以知识的积累为教学中紧密结合...