专题五第2节人民教育事业的发展（小班、火箭班使用）【学法指导】依托《世纪金榜》上的知识梳理部分勾画标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏中，以备课上重点探究和讨论。认真阅读课标要求和学习目标，结合所学知识之间的内在联系，画出本课的知识树。【学习目标】[内容标准]了解中国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。[知识与能力]了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。了解教育事业发展的有关法律文件，正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择，有着重大意义。[过程与方法]教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。[情感、态度与价值观]新中国确立新型的社会主义教育制度，体现了新政权人民当家作主的阶级本质，是维护最广大人民利益的民主政权。比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国。【预习案】一、阅读以下资料（1、课本2、世纪金榜学习方略3、当代中学生报），完成对基础的填空，阅读后解决下面的问题，标明问题答案的参考来源。完成《世纪金榜》上的基础（填空）部分，再认真浏览一遍1.通读课文，勾画并记忆以下知识点：(1)掌握新中国成立初期和全面建设社会主义时期教育政策和方针的制定，教育改革的措施、意义(2)了解“文化大革命”时期“教育革命”的表现和影响。(3)重点掌握新时期教育方针、战略和成就。2.在掌握基础知识的基础上，探究思考：(1)理解教育、科技和经济三者的关系如何？(2)现代教育的发展历程、经验教训是什么？【基础自测】（考查知识迁移运用能力）1．（2014·天津文综·9）1953年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了()A．促进国民经济的恢复B．培养经济建设专门人才C．提升国民的科技素养D．推动天津经济建设发展2．（2014·北京文综·19）1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A．教育领域拨乱反正的重要措施B．实施“科教兴国”战略的重要步骤C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现3．右图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小平的活动，发生在“文革”后与之密切相关的是()A．1975年进行“全面整顿”B．1979年试点创办“特区”C．1983年提出“三个面向”D．1992年发表“南方谈话”4．新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是()A．构建与国家政权相适应的意识形态B．确立马克思主义在全党的指导地位C．用科学文化知识破除封建迷信思想D．探索引导宣传舆论工作的全新形式5．（2011·山东基能·29）“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述．按出现先后排列正确的是()①实施“科教兴国”战略②面向工农开门，开办工农学校③恢复高考④教育要面向现代化，面向世界，面向未来A．②④①③B．②③④①C．④③②①D．④①②③6．（2009·浙江）电影《高考1...