北京版用奇谋孔明借箭教学设计

北京版《用奇谋孔明借箭》教学设计北京版《用奇谋孔明借箭》教学设计教材分析:课文选自《三国演义》第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑的前半部分。全文共8个自然段,完整地讲述了诸葛亮草船借箭的故事。全文可分按事情的起因、经过、结果为三个部分。教学目标:1.认读9个字。2.默读课文,看注释,了解课文内容。3.写出孔明借箭成功的条件并与同学交流。教学重点:了解课文内容和孔明借箭成功的条件。教学难点:写出孔明借箭成功的条件。学情分析:本篇课文篇幅较长,学生有过自己阅读较长课文的经历。本篇课文的难点是找出孔明借箭成功的条件。由于孔明借箭成功的条件是多方面的,可以概括地表述也可以详细地解说。这就要求学生有很好的分析概括能力,这也是检验学生以往学习成果的好机会。教学方法:自学讨论讲解教学理念:本课书的教学紧紧围绕课后思考练习展开,放手让学生自读自悟。在此基础上让学生动笔把孔明借箭成功的条件写出来。在自主阅读的实践活动中培养学生的语文能力。教学准备:推荐课文读物教学过程:一、谈话导入:同学们,你们听说过《三国演义》这部名著吗?今天我们就来看里面的一个故事,用奇谋孔明借箭。二、扫除障碍,划分层次。(一)学习认读字1.自己读一读课后生字,记一记它的样子。酌,组词(酌酒)。酌在这里是什么意思?(喝、饮)骤蝗读一读这个句子:骤雨飞蝗来战舰大概说说它的意思。(二)通读全文要求:自己读课文,画出自己不认识的字。联系上下文知道课文的大概意思能够读下来就可以了,不必咬文嚼字,明白每个字的意思。

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