小学五年级语文《跨越百年的美丽》教案范文大全《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。下面就是笔者给大家带来的小学五年级语文《跨越百年的美丽》教案范文，欢迎大家阅读!小学五年级语文《跨越百年的美丽》教案范文一学习目标1.学会埃、伦等12个生字，正确书写冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深刻内涵。课前准备1.教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。教学过程一、质疑美丽1.板书美丽，请同学们谈谈对美丽的理解。2.板书跨越百年的，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗?问题预设:课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年?这里的美丽有什么特殊的含义吗?……同学们，让我们走进课文中去寻求答案。(设计意图:从学生熟悉的美丽入手，引导学生质疑，课伊始，疑已设，引导学生有主旨地进入整篇课文的学习。)二、初识美丽1.自由练习读课文，整体感知课文主要内容:这篇课文写了谁的什么事?2、交流资料，认识居里夫人(1)学生交流搜集的居里夫人的资料。(2)教师对居里夫人进行简单介绍和补充。(设计意图:引导学生学会搜集与处理信息，抓住关键信息进行交流，对居里夫人有大致了解即可)3.在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在课文的描述中，又会给我们留下怎样的印象呢?让我们沿着美丽去认识居里夫人，了解居里夫人。自由读课文第一段，她的美丽首先表现在哪里?找到描写外貌的语句，体会外表美:“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”她“年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦。”“而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历，定格在每个人的心里。”引导学生一边欣赏一边朗读，重点抓住定格品析:让我们把目光聚焦到定格这个词语，定格是什么意思?“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。这句话中是指什么成为一个静止的画面?(引导学生抓住定格回顾全段，把握本段的主旨。)(设计意图:课文的学习最重要的是抓住要点进行赏析，对于居里夫人的外貌美，学生一读就懂，最重要的是引导学生看到作者的高超写法--定格一词统领了整段话，既强调了其外貌的美丽，也在含蓄指出这项发现的伟大之举!)过渡:居里夫人的外貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样:你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人。美丽的外表无法延续百年，文中所表达的是听任历史风雨如何洗涤却并不减损的美丽，这跨越百年的美丽绝非一般意义上的美丽，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。三、解读美丽:(一)发现美丽:请同学们认真阅读课文3、4段，在这些段落的描写中你发现了哪些语句能再现居里夫人的美丽?(学生阅读圈划、批注)(二)解读美丽:1、请大家以四人小组为单位，交流自己感受较深的语句，在字里行间去寻找一份持久的美丽!2、交流汇报:(抓住重点品析，渗透学法)(1)居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性?……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。(2)他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕……经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。(3)……镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。(4)皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧...