中职学校现代服务类精品专业特征与路径问题探究摘要：产业的不断转型升级对技能型人才提出了更高的要求。佛山是经济犬市、产业强市，现代服务业是它的重要战略产业，如何在中职学校建设现代服务类精品专业以适应产业的需求？文章以佛山现代服务类精品专业建设为例，就其基本内涵、基本特征和精品专业建设基本路径进行了剖析，并绘制了基本路径图。关键词：中职；现代服务业；精品专业中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）04-0056-03作者简介：严少青（1968-）,女，佛山市南海区信息技术学校副校长、屮学政治高级教师。研究方向：屮等职业教育与管理。（广东佛山/528225）佛山市的经济总量近十年来一直位居全国前列，2015年GDP超8000亿元，位居全国城市前15强，佛山是典型的制造业城市，但在“二产型经济”向“三产型经济”转变的趋势下，现代服务业口益成为佛山市实现产业强市战略的重要支撑，现代服务业需要大批高素质的技能型人才，这为屮职学校建设现代服务类精品专业提供了产业基础。为了适应产业转型升级对技能型人才的需求变化，满足地方经济对技能型人才的多样化、多层次化的需求，各中职学校应对专业建设下更大的功夫，尤其是建设一批精品专业來适应地方产业转型升级对人才的需求。但关于精品专业建设的理论和实践，日前各中职学校还处于探索阶段，笔者以“精品专业”为主题，在中国知网检索近五年的学术成果，仅有30条，以“中职”+“精品专业”为主题检索，相关学术成果仅2条，而以“专业建设”主题检索，则冇5486条，这反映出“精甜专业”建设研究的不足，本文将对中职学校精品专业的基本内涵、基木特点、现代服务类精品专业建设的基本路径进行阐述。~、精品专业的基本内涵精品，出自宋代米芾所著《画史?唐画庆“所收皆精品。”有精良的物甜、上乘的作品的意思，也可理解为一事物既特别优秀，又与众不同。关于“精品专业”，福建三明学院黄玉兰教授认为“精品专业应在总体上实行理论教学与实践教学并重的教育原则，培养岀'知其然'和'知其所以然'的毕业生。”湖南工业职业技术学院周劲松教授认为“精品专业指建立在先进教育理念基础上，适应社会经济发展需求，专业改革成果和建设水平在一个方面或几个方面达到较高水平，人才培养具冇明显特色的优质专业笔者认为：精品专业是依据职业教育前沿理念，能主动适应地方产业转型升级对技能型人才的需求，并在本地区同类专业群中具有广泛影响，获得学生和家长、企业和教育同行的广泛认同，具有明显特征并可提升学校核心竞争力，在本地区起到示范和引领作用的优质专业。中职学校的精品专业必须具备“职教理念精、课程体系精、教学设施精、师资水平精、学生质量精”等条件，应围绕更新职业教育理念，改革符合产业升级的课程体系，建设符合产业条件的教学设施，打造高水平的师资队伍，培养高质量的毕业生等方面下功夫。佛山自2013年就开始建设了14个省级现代服务业集聚区，提供研发、设计、电子商务、物流等高端服务，2015年上半年“三产”增加值增速首次超过“二产”，在产业转型升级下，加快建设现代服务类精品专业，尤其是在屮职学校加快建设以电子商务和物流为代表的现代服务类专业群，具有十分重要的意义。二、精品专业的基本特性中职学校现代服务类精品专业应在服务产业转型升级中，在“特”上做文章，在“品”上做文章，总体来说，应具备以下几个方面的基本特性。1特色性・特色性是精品专业的首要特征，精品专业的特色集中体现在适应佛山市现代服务业转型升级的人才培养方案、人才培养过程和人才培养效果三个方面，人才培养效果是精品专业最为重要的质量指标。佛山地区中小企业众多，入读屮职学校的学生家庭普遍比较富裕，而其父母及祖辈往往冇创业经历，因此，在制定现代服务类人才培养方案时，必须要考虑学生的这一实际情况，体现出明显的地域特色。2.产业性精品专业的前瞻性就是要求中职学校准确调研、预测，把握产业转型升级对技能型人才需求的变动趋势，主动贴近市场，服务地方经济，制足专业建设方案。专业建设要与当地主导产业紧密结合，它是专业持续发展的保障，电子商务、物流、信息技术、旅...