基于GoogIe协作平台的信息化教学课程设计浙江省海盐县实验小学随着新一轮课改的深入，教学课程建设受到越来越多专家的关注。如何依托当前与人类关系日益密切的信息网络环境来建设和设计课程？具有时代意义与特征。一、课题提出的背景（一）存在问题信息化教学课程设计是时代发展的必然趋势，但当前还存在着众多困难：1、信息化课程资源严重不足随着时代的发展，基于网络的教学与学习作为一种新的方式受到了大家的关注，但与之相应的信息化课程设计与建设却没冇受到应冇的重视。当前在网络上很难找到或者只冇很少的与书本课程相适应的信息化课程资源，这已经严重阻碍了课程的发展和提高，特别是基丁•现代教育技术环境下的课堂教学。2、教师课程意识不强虽然新课程实施己有一段时间了，但大多数教师仍停留在书本的内容上，书上有什么就教什么？缺乏自主研究课程的意识和想法。平时备课研究的而相对比较狭窄，对于课程的编排、课程内容、课程方法、课程资源不够重视。3、技术门槛影响了信息化课程的建设与发展进行信息化课程设计需要相关的技术支持，如各种声音、图片、文木、视频、动画等多种媒体,相同的媒体往往乂有多种格式或编码。这给课程的设计和制作带来了不少麻烦，只有掌握相关的技术的教师，或相对专业的人员，才能胜任信息化课程的设计与制作。（二）研究现状虽然信息化课程设计还存在着这样或那样的困难，但时代的发展特别是以屯脑网络为代表的现代通讯技术的发展对信息化课程设计的变革提供了契机。1、信息时代的飞速发展对当前教育产生了巨大冲击口前，无论是国内还是国外，社会信息化的发展对学校教育产生了重大影响。教育界都纷纷开始着手研究信息化对教育的影响，特别是Google协作平台、Moodle等为代表的Web2.0对教育的影响，由此捉出Edu2.0的概念。北京师范大学珠海分校教育学院的何文超于2007年5月在其论文《从Web2.0到Edu2.0——2.0文化催生教育培训业的草根革命》中指出“互联网的草根革命逐渐改变人们的生活、学习、工作和思维方式，从而形成了Edu2.0文化。这种文化将对社会上的各行各业都产生了影响，而2.0文化对教育的影响尤为深刻。无论是教师专业发展培训、信息化课程建设、学校无纸化办公、教学资源库建设等。这种影响逐渐引发教育的草根性革命，倘若这种草根革命能够顺利地渗透到教育领域的各个领域，最终达到整个教育的全面升格。"2、信息化课程设计是研究信息化教学研究的重要途径信息化课程设计是信息技术在教育教学中的应用，与我国前一段时间所捉倡的电化教育、教育技术、信息化教育的发展密切相关。当而在我国基于信息化的课程建设才刚刚起步，一直没有得到应有的重视。直到2007年，上海师范大学黎加厚教授在出版的《信息化课程设计》一书中结合传统课程体系，指出信息化课程必需要以学科为中心、以学习者为中心、以问题为中心，从而形成了信息化课程设计的核心概念，提出了信息化课程设计的基本模式。在当前信息化时代，教学环境正变得H益复杂，它对教学与学活动开展和学生身心发展的影响作用也更加显著。特别是网络化的多媒体手段的应用，引起了课程体系、观念和内容方等多方面的深刻变革。二、GoogIe协作平台及其特点基于上述问题和吋代发展现状，我们提出了基于Google协作平台的信息化教学课程设计。其基本技术特点如下：GoogleI办作平台，也称GoogleSite是一种线上应用程式，是WEB2.0的典型代表。有了它建社会建构主义则更强调这一过程中学习者之间的对话、协作、互动等立团队网站就像编辑文件一样简单。而且它整合了谷歌旗下的Picasa图片社区、文档、表格处理、口历和Gtalk等功能，更丰富的应用，为单一用户和团队用户提供了更便捷的页面编辑功能。你可以在任何一个页而插入Google文件里的档案（包含文件、试算表、简报和问卷表格），方便浏览的人不用再将档案下载回电脑，问卷表格还能让你在文章里面作调查。运用Google协作平台进行信息化教学课程设计,至少具有以下儿个方面的优势：1、先进的教学理念GoogleSite个试验，GoogleWelcometoGoogleSitesSimple,securegroupwebsites是基于建构主义学习理论而创建的，所以GoogleSite是其将该理论...