中班音乐教案【必备】中班音乐教案模板集合九篇作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班音乐教案9篇，欢迎大家分享。中班音乐教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。2、知道笑与人的密切联系。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：1、幼儿用书。2、手帕一条。3、笑脸图及“月亮嘴”图片。活动过程：1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。――你们会笑吗?你们平时怎样笑的?请你们互相做个笑脸。――你们还会模仿谁的笑容或笑声。2、学唱歌曲《笑呀笑》。――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。3、讨论笑与人的密切关系。――人们可以怎样笑?请你学一学。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)――在什么时候应该微笑?什么时候可以大笑?――笑对人有好处吗?(可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……)4、游戏“贴笑脸”。教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上(让幼儿能够摸出外形)，请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”(图片背后稍微贴点胶)去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。活动反思：教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。中班音乐教案篇2一、设计意图：《理发师》是一首适合幼儿角色游戏的情景性歌曲，歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具为顾客理发的情景。其中，“哎，就快剪好了”这一句表达的是理发师对顾客的对话状态，用肢体和眼神就可以很好地来进行角色表演。而中班幼儿是非常喜欢扮演角色的，本次活动将音乐和角色游戏巧妙地结合在一起，能够极大地引起幼儿兴趣，不仅能够学会歌曲《理发师》，还能进行角色扮演，体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动。中班幼儿在教师起音的条件下，能集体与单独歌唱，但是对于稍难的节奏可能还把握不好，因此，本活动运用图谱，帮助幼儿突破难点，学会XX|X的节奏类型并能用动作表现。二、活动目标：1.能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。2.学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。3.能积极、愉快地参加歌唱活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与同伴合作表演的乐趣。重点目标：能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。难点目标：学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。三、活动准备：（1）经验准备：幼儿参观过理发店。（2）物质准备：音乐《理发师》、图谱一张、配班老师进行钢琴伴奏、两个半圆的座位四、活动过程：（一）谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏。1.师：理发店里有谁啊？2.师：理发师都用哪些理发工具呢？剪刀是怎么唱歌的？幼儿边做动作边有节奏地念“咔嚓、咔嚓”。3.出示图谱，引导幼儿学习XX|X的节奏。4.把歌词内容念一遍。（二）感受旋律，学唱歌曲。1.我们去理发店玩一玩。教师完整清唱一遍。根据幼儿回答，教师演唱一句，幼儿学习一句。2.理发师邀请一名幼儿扮演顾客，教师边唱边表演动作一遍。3.教师带领幼儿演唱歌曲两遍。每次唱完后，教师就对幼儿演唱情况给予反馈和评价。教师自然退位，幼儿用欢乐的情绪演唱歌曲。（三）角色游戏，体验愉快的情绪。1.请两名幼儿示范表演理发师和顾客，然后全体幼儿演唱。2.前排幼儿扮演顾客，后排幼儿扮演理发师做一遍游戏。3.交换角色后再做一遍游戏。（四）活动延伸：1.在音乐表演区投放材料：音乐《理发师》、玩具剪刀、刷子，引导幼儿进行角色扮演。2.投放玩具吹风机、梳子等工具，鼓励幼儿对歌曲进行仿编，并进行表演。附：歌曲《理发师》理发店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。哎，就快剪好了，拿起刷子刷刷刷...