精品文档《湘江毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动，主编时期”《沁园春·长沙》学案评论》，在全国反响极大。当时毛泽东直接领导了湖南农民年,材料四：这首诗写于1925月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游运动。当年10回忆往昔的战斗橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，【学习目标】,浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。岁月，不禁心潮起伏（三）相关诗词的知识（知识积累）1．知识和能力目标：学习富有表现力的语言，体会宏阔的深，是配、词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”1秋意境，提高形象思维能力以是有人把词称为诗的一种，音乐的，后来徐徐跟音乐离散，．读过程和方法目标：掌握诗词规律，提高朗读能力；实践2“。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。为“诗余”声律，（诗）—品（意）—悟（方法）”句式、句数、韵律，每句的字数、不同的词牌，其段数、的合作探究学习方法。都有不同的规定。由于格式是固定的，以是写词叫“填词”．情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的3今天学习的课文“沁园春”是词牌“长沙”是标题。、沁园春是词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后2革命使命感和远大的抱负此处这个词牌由此得名。为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，【学习重点】词牌表示一定的格式，与内容无关。“意”意象的反复吟读、理解、背诵诗歌。3、意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。“象”是指诗人感受到的客观物象。意是指诗人的主观情意；【学习难点】象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑体会词的意境，理解景中寓情、情中显志的艺术手法：体。如柳宗元的《江雪》“蓑“孤舟””这首诗中“千山”“鸟”笠翁，独钓寒江雪。预案习“雪”就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感“寒江”笠翁”充满主观情绪意味的意象了——不屈服于环境，傲然倔强，情【学法指导】借助音像资料，反复诵读，在理解词的字面意思的基础上，深入领悟诗人作为无产阶级革命家的细致地感知词中的形象，【预习自测】细心咀嚼英雄气概和壮志豪情。对于重点字词要细致地揣摩，，要求读得准确，注意读准字音，把握语速，读出节品味，1、试读以充分感受本词语言十分凝练、贴切、富有表现力的特奏等。点。，借助课下注释和工具书，给加点字注音。2、读课文【教材助读】百舸漫（）江沁（）园春橘（）子）怅寥廓（（）争流（一）走近作者（知人）浪遏方遒（）岁月稠（）峥嵘（）1893毛泽东，字咏芝，润芝，后改为润之，笔名子任。）万户侯（（）飞舟辛亥革命爆26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。年12月zhchóuàngěchàngliáokuòq答案：ìnjúm年，在湖南第发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918èhóuēngróngqiú一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学3、多音字年，在湖南会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920）中流（）曾祖父（（日在北京逝世。中国人民9年9月1976创建共产主义组织。）干劲的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军中曾劲中国人民解放军和中华思想家和理论家，事家、中国共产党、长沙是毛书法家。诗人，人民共和国的主要缔造者和领导人，（）中肯（）曾经（毛泽东被视为是现代世泽东早年求学和从事革命活动的地方。）劲敌世纪最杂志将他评为20《时代》界历史中最重要的人物之一，（）空洞（）看望（人之一。具影响100）年度（二）背景资料（论世）空看度年毛,革命家，诗人。1910政治家(1893-1976)片段一：毛泽东,《言志》在回答泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。作文题时（）空白（）看守（“独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来他写下了《咏蛙》：）揣度岁的少年的宏”哪个虫儿敢作声。我不先开口，充分表达了17答案：zhōng/zhòngzēng/céng激n/激ngkōng/kòngkàn/kān大抱负。dù/duó何叔衡材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、4、根据拼音写汉字。国家等人常常在一路纵论世界大事、社会和人生题目，常引“màn（）山遍野无比chóu（）怅激é（），来激励本人，”匹夫有责立志要成为国家的...