引入新的教学理念，提升课堂教学质量【摘要】新时期的教学应该以新的教学理念为指导开展。新课改过程中提出了很多新的教学理念，小学语文教师在教学的过程中要积极的以新的教学理念为指导开展教学活动。【关键词】小学语文新课改课堂教学教学质量中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn」672・0407・2016.12.008不同的教学理念能够对课堂教学产生不同的影响，进入新时期的教学，教师在教学的过程中应该将新的教学理念引入课堂教学。小学语文作为一门重要的学科，教师不仅在实际的教学中积累了一些有效的教学经验，新课改过程中也提出了很多有助于提升小学语文课堂教学质量的理念，因此小学语文教师要积极的将新的教学理念运用于课堂教学，进而更好的提升小学语文课堂教学的有效性。、提升课堂教学趣味性，寓学于乐获取知识的过程是一个十分奇妙的过程，同时也是一个令人十分快乐的过程。作为一名教师在实际的教学中我们不难发现，并不是每一个学生在获取知识的过程中都能够感受到其快乐，有些学生将学习视为一种压力。进入新时期，为了使学生更好的学习知识点，也为了使学生在获取知识的过程中感受到更多的快乐，新课改过程中提出教师在教学的过程中应该注重提升课堂教学的趣味性，使学生在获取知识的过程中也能够更好的感受到快乐。作为一名小学语文教师,在实际的教学中，应该积极的提升课堂教学的趣味性,将一些有助于提升小学语文课堂教学趣味性的元素与课堂教学结合起来，很好地将学生吸引到课堂教学中来。本人在实际的教学中发现，基于语文学科的特点,教师在教学的过程中能够从多个角度提升课堂教学的趣味性。教师既可以就授课内容本身提升课堂教学的趣味性，也可以通过对知识点的拓展达到提升课堂教学趣味性的目的。总之，提升小学语文课堂教学的趣味性，使学生在学习语文知识的过程中感受到更多的快乐，既是学生有效进行知识点学习的要求，也是新课改的要求。二、从学生的实际情况出发展开教学活动一切从实际出发，是一个重要的哲学理念，同时也是我们做好事情的重要保障。作为一名小学语文教师不仅要明白一切从实际出发的含义，而且还要与实际的教学活动结合起来。本人在实际的教学中，就积极的响应新课改过程中提出的教学理念，在实际的教学活动中从学生的实际情况出发。为了做到从学生的实际情况出发展开教学活动，结合实际的教学经验，本人认为教师应该从以下几方面下工夫：（一）掌握小学生的一般特征小学语文教师在从学生的实际情况出发展开教学的过程中，首先应该对小学生的一般特征有清楚的把握。这样才能对学生从宏观上进行掌握，结合学生的特点制定有效教学策略。（二）有效把握班级学生的具体特征教师在掌握小学生的一般特征的基础上，还要对小学生的具体特征有清楚的把握，教师的教学活动是针对班级学生开展的，因此教师还要对学生的具体特征有清楚的把握。一方面，教师要从整体上对班级学生的语文学习情况有清楚的把握，进而制定出更加适合班级学生的教学策略；另一方面，教师对具体学生的语文学习情况，也要有清楚的把握，这样才能结合具体学生的特征制定出与学生的实际情况相吻合的教学策略，进而使学生得到更好的进步。三、发挥小学生在课堂教学中的主体地位在新时期的教学中，教师应该发挥学生在课堂教学中的主体地位，这既是学生有效进行语文学科学习的要求，也是有效促进学生全面发展的要求。转变师生在课堂教学中的角色，是新课改过程中提出的一个重要教学理念，在新时期的教学中教师应该积极的落实到实际的教学中去。在实际的教学中本人发现发挥小学生在课堂教学中的主人翁地位具有重要意义，而就学生的语文学科学习而言，发挥学生在课堂教学中的主人翁地位十分必要。想要学好语文学科，不仅需要学生有效掌握基础知识，而且需要学生能够有效的领会文章的意境与所要表达的含义。如果教师在教学的过程中不注重发挥学生的主人翁地位，那么，学生在学习知识点的过程中就十分被动，非常机械的掌握知识点，更不要说对知识点进行灵活应用了。反之，教师在教学的过程中如果能够发挥学生的主人翁作用，给学生留出一定的时间让学生独立去获取知识，学生...