2018-01-2200:04:51新媒体研究2017年23期张巧莲摘要随着新媒体时代的到来，加快了信息技术的传播，为其发展提供了新的发展机遇，但它对科技期刊也提出了更高的耍求，同时编辑也需根据时代的耍求，对口身进行重新定位，提高工作索养，为科技传播提供更加优质的服务，完成角色定位和转换。关键词新媒体；科技期刊编辑；能力构建；创新能力中图分类号G2文献标识码A文章编号2096-0360(2017)23-0093-03联合国教科文组织认为，新媒体就是网络媒体，是以数字技术为基础，以网络为载体的传播媒介。随着互联网技术的不断发展，很多新媒体也随之衍生出來，这不仅增加了信息传播的渠道，同时也扩大了媒体与信息对社会的影响力，这些新媒体在传递信息的同时，也可以获取对信息的反馈，并改变了人们阅读信息的方式。由此，从事科技期刊的编辑工作者需改变自己原有的工作方式，以适应时代的不断发展。1新媒体时代科技期刊编辑工作的创新新媒体时代，信息逐渐从信息化向数字化转变，由此，我国很多期刊都需实现数字化操作，参与市场竞争。即科技期刊需要顺应时代发展的潮流，积极应对新媒体的冲击，并创新工作方式。新媒体时代，信息逐渐从信息化向数字化转变，由此，我国很多期刊都需实现数字化操作，参与市场竟争。即科技期刊需要顺应时代发展的潮流，积极应对新媒体的冲击，并创新工作方式。1.1创新组稿方式传统的科技期刊原有的组稿方式是用人工的方式整理稿件，其与作者沟通的过程较为繁琐，缺少即时性，整体时效性较差。新媒体出现后，改变了这种组稿的方式，即编辑人员会通过网络与作者实时交流，同时也会在网络平台上收集信息，确定主题，根据主题选择适合的稿件类型，与作者讨论写作方向，并就稿件出现的及时交流。如此，可增强编辑组稿的交互性，即编辑、作者的沟通更加紧密，缩短了组稿工作所需的时间，使工作更加高效。新媒体的及时交流可以让编辑、作者把口己对稿件的意见实时传给对方，便丁•作者对稿件进行修改，提高了组稿工作的准确性［1］。1.2实现审稿与校对的融合校对与审稿有很多相似Z处，很多校对工作都会在审稿的过程屮完成，但很多工作仍相对独立。在新媒体时代下，编辑会使用专业的软件与平台，把审稿与校对工作融合，同时完成审稿与校对工作,以提高校对工作的准确率，使稿件口身的知识性、创新性均符合期刊耍求。即期刊所属的编辑部会建立一个信息化的平台，在这个平台上，稿件可以用电子邮件等方式传给审稿编辑，同时，也可以聘请专家审稿，把整个审稿的过程简单化，编辑无需在多个修改的信息中找到修改的空间，而是直接在最后的稿件上修改。但这一方式虽然加快了稿件的传播速度，很多虚假的信息也随Z出现，所以，科技编辑需进一步优化操作流程，从专业、科学的角度完成稿件的审稿工作，确保稿件的学术性、科学性符合期刊的出版要求。1.3运用新媒体的渠道，了解行业发展新媒体时代，科技期刊的传统传播媒体与新的传播平台既相互独立，乂相互合作，因此，编辑人员须顺应新媒体的发展节奏，把关注点立足于整个市场，了解行业发展的大环境，利用资源共享、媒体融合等途径，实现朋刊经营的转型，并借助新传播平台的优势，弥补口己的劣势，消除短板，使自身与新传播媒体共同发展。1.4提髙自身的编辑能力编辑人员自身编辑能力的提升，是实现编辑工作创新的重要保障。科技期刊编辑能力提升的方式包括两点，一是编辑部根据编辑自身的不足，提出具有針对性的培训内容与方式，以扩大编辑的视野，提高其工作素养；二是通过自学、日常编辑工作加以提升。编辑能力是一项具有综合特点的能力,需要编辑人员通过H常积累丰富知识，了解工作内容，而自学是在编辑对自己的工作能力有客观认识的基础上，制定自学计划，有效提升自身的综合素质与能力，并注重把理论学习与实际的编辑工作相结合，优化学习效果。1.5据读者阅读习惯改变出版模式新媒体时代经历了信息化、数字化的发展过程，通过纸媒阅读信息的方式逐渐减少，大量读者开始习惯于使用智能手机、平板电脑等搜集并阅读信息，阅读习惯发生改变。日前一些科技期刊开设了电子阅读平台，当读者进入阅读平台后，即可浏览有关信息。同吋，新...