二年级上册数学教案15篇二年级上册数学教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的二年级上册数学教案，欢迎大家共享。二年级上册数学教案1教学目标：1.结合详细情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，第1页共106页能依据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。2.经验数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。3.体验乘法与日常生活的亲密联系，在特性化学习及沟通中获得胜利的体验，初步形成合作意识。4.初步学会运用数学的眼光去视察现实生活，增加应用数学的意识。教学重点：通过探究使学生理解求几个相同加数的和用乘法计算比较简洁。第2页共106页教学难点：能正确娴熟地进行加法和乘法间的转化。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、创设情景。1.谈话引入。第3页共106页师：同学们喜爱刘谦的魔术表演吗？魔术表演不仅特别奇妙，在魔术表演的过程中还隐藏着许多数学学问呢，我们今日就来一起探讨隐藏在魔术表演中的数学问题。2.学生视察信息窗，搜集有关信息。师：从舞台上你发觉了什么？学生沟通自己的发觉。3.引导学生提出数学问题。师：看魔术师的表演，你能什么数学问题？学生沟通依据信息提出的数学问题。第4页共106页二、师生合作探究。1.学生依据提出的问题列出算式，如：6+6+6+6=24,4+4+4=12，5+5+5+5+5+5=302.初步感知加法算式的繁琐：魔术师变出了这么多宝葫芦，在列式计算时你有什么感觉？初步思索：魔术师假如变得串数更多呢？比如8串呢？3.明确探究问题。学生说出算式，老师板书，在板书时，老师有意写成9个5相加。二年级上册数学教案2第5页共106页一、教学目标（一）学问与技能让学生在操作活动中能正确辨别从不同的位置视察到的简洁物体的形态，知道在不同的位置上，视察到的物体的形态是不同的；能有序、全面地思索问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法。（二）过程与方法能敏捷运用所学的学问来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学学问和现实生活的亲密联系。第6页共106页（三）情感看法和价值观借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观念，培育学生的动手操作实力及合作意识。二、教学重难点教学重点：能运用所学的学问来解决生活中的现实问题。教学难点：能正确辨别从不同的位置视察到的简洁物体的形态。三、教学打算课件、玩具汽车等四、教学过程第7页共106页（一）情境创设，引入课题1．情境中设问（1）课件出示第100页图（四）的情境图。（2）指定学生说说和这学期学的什么学问有关？（3）课件出示两件不同的上衣和两条不同的裤子，问：看到这个图，你想到这学期学的什么学问？2．揭示课题板书：视察物体和搭配问题通过情境的创设及老师的设问，让学生发觉已学的数学学问，从第8页共106页而激发学生的学习爱好。（二）老师引导，自主梳理1．复习视察物体（1）课件出示小汽车的图，同时将实物汽车摆放好。①自主视察，组内说说。小组内的学生坐在自己的位置上，视察小汽车，组内说说自己所看到的小汽车的样子。②沟通汇报，发觉问题。a.指定一组内的学生说说看到小汽车的样子。第9页共106页b.为什么他们看到的样子会不同呢？小组内沟通。c.汇报沟通，引导发觉：从不同的位置视察一个物体，看到的形态可能不一样。③课件出示从前面、后面、侧面看到小汽车的图样，指定学生进行连线，说说：你是怎样推断？（2）刚好练习①练一练。（课件出示教材第102页的第7题）a.学生独立在数学书上进行连线，小组内说说：你是怎样想的？b.汇报沟通，重点沟通：前面、后面是怎样推断的？第10页共106页②说一说。a.从任何方向看到都是正方形的立体图形是什么？（正方体）b.从任何方向看到都是圆形的立体图形是什么？（球体）③猜一猜。看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？（正方体、长方体、圆柱）a.学生拿出打算好的立体图形进行视察。b.汇报沟通，学生...