《医学信息检索与利用》教学大纲课程编号：21-01课程名称：医学信息检索与利用英文名称：MedicalInformationRetrievalandApplication课程类型：公共必修课总学时：36讲课学时：20上机学时：16学适用对象：五年制医学本科生3-4年级先修课程：医学基础课、英语、计算机与网络应用基础一、课程教学目标本课程是医学、信息科学和计算机科学三者交叉的一门科学方法课。旨在培养医学生的信息素质，通过本课程的教学，逐步培养学生的信息素养，增强学生的信息意识，掌握现代化信息检索与利用的技能，增强自学能力、独立研究能力和创新能力。通过教学，使学生能够确定所需信息的性质和范围，有效能和有效率地检索所需信息，并能够批判性地评价信息及其并把所选择的信息融入自身的知识基础和价值体系之中，能够合理与合法地检索并有效地整理、组织、利用信息来完成一个具体任务。二、教学基本要求1．基础理论和基本知识掌握有关信息、信息源的基本知识，信息组织、信息检索的基本原理。2．基本技能熟悉常用的中外文医学信息检索工具（数据库）的结构和功能，掌握其检索方法；熟悉因特网资源类型和特点，掌握网上资源的获取方法，能够根据特定的信息需求，选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具和检索手段来完成信息的检索；初步掌握积累、整理情报信息的方法和撰写医学综述的方法，为将来全面、准确、快速地获取和利用国内外医学信息打下基础。3．教学方式：讲授+演示+实习4.考核形式：课堂作业+计算机课题检索报告+闭卷考试三、各教学环节学时分配教学课时分配序号章节内容讲课上机合计作业1绪论+MeSH8812计算机检索基础3313中国生物医学文献数据库（CBM）2（演示）1314中国期刊全文数据库库（CNKI）1（演示）1215Medline/PubMed3（演示）2516网络信息检索（搜索引擎、专题信息检索）2（演示）2417循证医学证据检索338参考工具书（自学）9医学论文（综述）撰写2210计算机考试2211总复习2212考试22合计36考试成绩以100分计（平时成绩5分*6=30分，机检报告20分，笔试50分）四、教学内容第一章绪论第一节概论一、信息素质教育与医学信息检索与利用课的关系二、信息、知识、情报与文献（概念、区别及其相互关系）三、情报信息利用与情报意识，加强情报意识的重要性。四、信息的（正式信息源与非正式信息源）五、文献的类型（一）按文献载体的类型划分为手写型、印刷型、缩微型、视听型和计算机阅读型四种。（二）按文献的出版形式划分为图书、期刊和非书非刊资料三种，重点介绍期刊文献的重要性及情报价值，核心期刊的概念。（三）按文献的加工深度划分为一次文献（原始文献）、二次文献（检索工具）和三次文献，重点介绍各类的概念、作用。六、医学文献的特点第二节文献信息检索工具一、特点二、作用三、类型（一）按收录范围划分（二）按载体形式划分（三）按著录内容划分目录型索引型文摘型重点介绍这三类检索工具的概念、特点和作用。四、评价指标（一）信息收录范围（二）信息特征揭示（三）信息标引质量（四）信息报道速度（五）信息检索功能第三节文献信息检索原理一、信息检索的概念及基本原理二、信息检索的类型（文献检索、事实检索、数据检索）及其特征第四节文献信息检索语言一、检索语言的概念二、检索语言的类型(一)体系分类语言（概念、特点、用途）(二)主题描述语言（包括关键词和叙词）（概念、特点、用途）三、医学主题词表（MeSH）第五节文献信息检索途径一、检索途径与检索标识（一）文献外表特征检索途径与检索标识（二）文献内容特征检索途径与检索标识二、检索步骤（一）分析课题，明确检索需求（学科、主题、年代、语种、文献类型等）（二）选择检索工具（数据库、搜索引擎）（三）确定检索途径、检索字段、检索词、检索符、检索式（四）调整检索策略（五）获得文献线索（六）索取原始文献三、检索效果的评价指标教学重点:1.文献的概念、属性和分类（一、二、三次文献）2.检索原理3.检索语言4.MeSH教学难点:1.分类语言2.叙词语言3.MeSH的应用课程考核要求了解：1.信息素质的内涵，明确学习信息检索课的重要意义。2.信息、知识、情报和文献的概念和区别3.检...