学期学科教学安排（共5篇）第1篇：学科教学安排花垣县河坪学区学科教学安排（宋体二号，加粗，居中）学校：中心2022～2022年度第1期年级：六学科：数学科任老师：刘思（宋体，五号，居中）正文:宋体，四号，倍行距，小标题（如“教材分析”、“学生状况分析”等）须要加粗落款日期：9月7日以前上交时间：不迟于下周一（幼儿大班的科任安排只须要主科的，其余年级各科的教学安排都要上交，辅优转差安排只须要主科的。班主任还需上交班主任工作安排）第2篇：学科教学安排一、学情分析：本班现有学生35人。接班半年来，学生基本形成了良好的学习习惯，详细状况如下：初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事。学会打电话、问路等应对用语。已驾驭“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。相识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步运用钢笔写钢笔字，写字姿态基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需许久的训练。在阅读爱好方面，女生的爱好较深厚，下课随处可见坐在教室里仔细看书的同学，但有一部分男生只喜爱看图画故事，他们的阅读爱好还需我们老师的大力培育。本班中有个别学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难，特殊是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教化。二、教材分析：本册课本主要由“培育良好的学习习惯(6)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本支配了8个单元，每单元支配“课文”3～4篇，共26篇。每单元支配“习作”l篇，共8篇。每单元支配“练习”1个，共8个。1．关于课文。全册教材支配课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，供应了充裕的材料。从内容看，既有反映历史人物的课文，如《李广射虎》，又有展示当代人物精神面貌的课文，如《微笑着承受一切》；既有赞颂革命英雄人物的课文，如《菩萨兵》，也有表现少年儿童日常生活的课文，如《雪儿》、《赶海》；有的课文主要介绍风景名胜，如《漂亮的南沙群岛》、《庐山的云雾》，有些课文则主要介绍自然科学常识，如《恐龙》、《海底世界》等，从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传闻、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生了解多方面的学问，接受多方面的教化，而且还能激发儿童的阅读爱好，扩大他们的阅读视野。本册的生字均支配在课文里。生字支配接着采纳“识写分流”的方法。全册共支配生字388个，其中要求会写的为245个，另外的143个生字只要求相识。所谓“只要求相识”的生字，在本册的要求是读准字音，认准字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文时的障碍，不列入生字考核的范围。每篇课文支配生字6～21个，其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出；只要求相识的字则列在田字格的上面。课本最终按课次支配了生字表，以便复习、巩固。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致细致，饶有童趣，有助于学生理解课文内容，培育其形象思维实力。2．关于习作。本册课本仍旧将习作教材列为特地的课文，共支配了8课。习作教材仍旧以“贴近学生生活，注意实践、体验”为宗旨，在内容支配上富有儿童情趣，如让学生先给别人画一张像再写作文、让学生写写自己的新发觉等；在呈现形式上力求敏捷多样，既有看图作文，也有学写日记，还有编写童话，等等；在操作练习上供应多种选择，每次习作均让学生从几个题目里任选一个，或者自己另外选择内容，题目自定；在习作评价上强调要求适度，以利于激发学习习作的爱好与欲望，不断增加他们表达、沟通的主动性。教材的上述特点，有利于解除师生的思想束缚，让学生轻松开心、逍遥自在地练习写作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。3．关于练习。全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗...