土地革命学习内容课题土地革命第3课时总第3课时课型新课主备人审核人学习目标1、说出《中华人民共和国土地改革法》的内容2、背诵土地改革的历史意义学习重点1、《中华人民共和国土地改革法》学习难点1、土地改革完成的历史意义乐探（5分钟）学生自主预习课本熟悉课本内容用双色笔标出会的和不会的一、土地改革的原因1.直接原因，新中国成立后，占全国3亿多人口的还没有进行土地改革，农村存在大量无地和少地的农民，广大农民道切要求进行，获得土地。2.根本原因，封建士地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。二、土地改革的概况1.时间：年。2.内容:1950年，中央人民政府颁布《》，废除的土地所有制，实行的土地所有制。3.措施(1)全国分批进行土地改革，没收的土地，分给无地或少地的进行耕种。(2同时分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。4.结果:年底，除部分地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。三、土地改革的意义1.彻底摧毁了我国存在2000多年的制度，消灭了；成为土地的主人。2.使更加巩固，大大解放了农村生产力，为国家的工业化建设准备了条件。乐研（5分钟）根据预习回答下列问题材料研读废除地主阶级封建剥削的土地所有制实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。一《中华人民共和国土地改革法》结合这段文字，思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地所有制。乐拨（2分钟）教师点拨下列问题1.当前，全国各地“精准扶贫”工作正在如火如茶地进行，体现了党和政府始终重视民生，关注“三农”的一贯原则。这一原则在中华人民共和国成立初期最典型的表现是（）A.抗美援朝B.西藏和平解放C.实行土地改革D.第一届中国人民政治协商会议的召开2.(2017.临淄质检)以史为鉴,可以知兴替。为此小华想查阅中华人民共和国成立初期土地改革的文献，下列可供他选择的是（）A.《中华民国临时约法》B.《中国人民政治协商会议共同纲领》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国土地改革法》3.“地主“这一名词象征着封建主义，在人们的脑海里打下深深的烙印，“地主”阶级退出历史舞台应是在（）A.辛亥革命后B.开国大典后C.1952年土地改革完成后D.祖国大陆获得统一后4.1950年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是（）A.安徽B.浙江C.甘肃D.西藏乐展（2分钟）巩固本节课所学知识1.1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本成土地改革。农村发生的变化是（）A.全体农民加入了农业生产合作社B.农民的土地都属于人民公社所有C.农村实现了家庭联产承包责任制D.农民获得土地，成为土地的主人2.中华人民共和国土地改革后，辽宁省金县三十里堡农民昼夜不停地拉土垫地，把1000亩盐碱地变成良田，这一现象说明了（）A.土地改革有利于生态环境的变化B.土地改革消灭了地主阶级C.土地改革提高了农民的生产积极性D.土地改革解放了农村生产力3.我国是农业大国，党和政府历来都把“三农”问题列为发展国民经济的重中之重。1951年，全国粮食产量比1949年增加了26.9%,达到14000万吨,这其中的根本原因是（）A.社会主义制度已经确立B.生产技术和生产工具的提高与改进C.工业极大发展，辅助了农业D.土地改革，促进了生产力的提高乐测（5分钟）材料一为什么要进行这种改革呢?简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理...这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的模源...这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。而要改变这种情况，就必须按照《A》的规定：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放生产力，发展农业生产，为新中国业工业化开辟道路。-刘少奇《关于土地改革问题的报告》材料二在属于自己的土地上耕耘和收获，农民的积极性大大提高。1951年，中国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长了26.9%。(1)材料一中“原来的土地制度”有什么消极作用“A”处应当填写的内容是什么?(2)从两则材料可以看出党和国家实行土地改革的目的是什么?(3)土地改革后，农村的土地所有制...