2021年暑假新高三英语增分专项突破+题型特训12语言表达类：书面表达之读后续写考试大纲要求考纲解读满分25分。提供一段350词左右的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写(150词左右)，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯性。《考试说明》要求要求考生在理解一篇不完整文章的基础上，充分调动想象创新思维，大胆预测文章缺失部分的内容走势，进行充满个性色彩的设计，并用英语进行续写表达。读后续写原文所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主，在续写中至少要使用5个关键词语，需要注意：在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。读后续写表现出如下特征：1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整；3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。读后续写操作简便，通常的做法是从外语读物中截留一篇结尾缺失的材料，让学习者读后写全内容。此法用于外语学习，大致有以下优点(王初明，2012)：（1）释放想象力，培养创新思维能力。在理解阅读材料的基础上创造性地构思续写内容，必须发挥想象力，而想象力是创新的源头，续写有助于培养创新思维能力。（2）理解与产出紧密结合。如前所述，这是提高外语学习效率的重要条件。若要完成好续写任务，必须充分理解阅读材料的内容，同时接着续写，记忆新鲜，模仿容易，协同效应佳。（3）与阅读材料及其作者互动。续写时，学习者需要回读原文，以保持所写的内容和语言与原文连贯，因而迫使产出和理解协同，如同与比自己语言水平高的本族语者互动，产生拉平效应。（4）创造性地模仿和使用语言。续写必须生成新的内容，在表达新内容遇到语言障碍时，可直接使用阅读材料中出现的词句，为写作纤困。这是一种语言模仿，但具有创造使用的特征：模仿阅读材料中的词语句型，表达自己创造的内容。学习者马上运用新学到的词语或进行熟词新用，不仅学得好记得牢，而且容易产生成就感，增强外语学习兴趣和动力。（5）在接触语篇中使用语言。语言的交际使用通常发生在语篇中，语篇提供语言使用不可缺少的恰当语境。在正确语境中学习语言能够抑制母语语境知识补缺，不仅使语言学得地道，而且有助于语言的后续运用。（6）阅读材料有助于学习者自我纠错。阅读材料提供语言正确使用的样板，续写产生的协同效应使习作的语言向阅读材料的语言看齐，致使语言错误相对减少，教师批改作文的负担减轻。（7）适用于不同水平的外语学习者。阅读材料的难易程度弹性较大，适应性强。最易的读后续写可用于训练小学生，最难的可用于培训研究生。随着学习者阅读理解能力和写作能力提高，可不断调整阅读材料的难度以促学。（8）对外语学习和教学几无负面作用。坚持读后续写一两个学期，定能显著改善学习者的外语运用能力。（9）杜绝抄袭。续写使学习者难以抄袭，若有抄袭，很容易被发现。（一）准确理解原文，把握主题文章的主题或主旨是作者想要表达的中心思想，反映了他的写作意图，是全文的灵魂，贯穿全文的始末，统领故事的发展，是学生续写的依据和方向。只有抓住原文的主题，续写的内容与原文主题才能相一致且合乎逻辑。否则续写部分就会与前文不一致，从而偏题。学生一定要准确理解所提供的材料，确保自己的理解与作者意图表达的相一致。在续写时，要紧紧把握主题，使文章主题前后一致，高度融合。这就需要学生了解记叙文的常见主题并学会判断主题。可以通过文章的标题、背景、主要情节、首尾判断，...