《十六年前的回忆》教学案例王婵生：读课文的第17节，我认为最能看出李大钊的临危不惧，“他没有戴眼镜，乱蓬蓬的头发”说明他已经受了苦刑，据我查阅的资料，****在这期间曾对他使用了“剥指甲”等酷刑。可是他仍保持着“平静而慈祥的脸”，说明他的确是一个了不起的人。师：你很细心，这是文章中的一个细节，被你发现了，读书就应该这样。对于这一部分谁还想说?生：(激动地)****实在是太残忍了。在电影、电视里，我以前看过这样镜头……李大钊真坚强!师：我理解你的心情。生：他见到自己的亲人，一定会有很多的话要说，可是他在****的恐吓下并没有慌乱，也没有因为见到自己的家人而激动，他仍用“安定”“沉着”的表情感染他的家人，暗示他们要坚强。这都说明他非常爱自己的国家。师：他是我们党早期的创始人之一，他对革命有着必胜的信念。生：从课文的第7节中，我读出了李大钊的爱国之情。他把自己的安全问题已经置之度外，心里想的是国家。生：同学们，你们知道吗?(手指着课本)咱们书上的这一张照片就是李大钊在他临刑前留下的，面对死亡，他是那样的平静，你们看，他那浓黑的眉毛下神情多么坦然。师：我要为你竖起大拇指，你的目光关注到了课文的插图，思考的角度与众不同。你是怎么知道这张照片是李大钊临刑前留下的?生：我是在网上看到的。师：大家都来看看这幅照片，是不是这样?生：他的表情很坚定。生：我在咱们学校的宣传挂图里看到过这幅画，下面有他的一句话：“人生之最高理想，在于求达于真理”，他说的那句名言，我今天终于感受到了。师：处处留心皆学问呀!谢谢你把这句名言介绍给我们。同学们，让我们永远记住这句话，好不好?生：好!(学生齐读)生：在李大钊被捕时，他“不慌不忙”，“保持着他那惯有的严峻态度”，说明他有胆识，心里已经有了被捕的准备。师：是呀，无论是被捕前还是被捕后，我们都能感受到李大钊那一份坚定的爱国热情和坚定信念。谁愿意读一读这一部分?(指名读，大家自由读。)生：李大钊不但爱自己的国家，他也爱他的亲人。父亲不管多忙，对“我”的问题总是很感兴趣，总是耐心地给“我”讲解。师：这一次，父亲“含糊”地回答，使你想到了什么?生：局势很紧张。生：老师，在法庭上，我觉得课文里的“我”确实很机智、很勇敢!师：说说你的理由。生：你看，课文里几次提到****，都是那样的残暴。可是“我”却“骗”住了****，保住了哥哥。生：(急切地)我补充一句，当时的“我”很小，****这么凶狠，“我”都不怕，更能看出“我”勇敢、机智。师：课文重点回忆李大钊，为什么这里写了这么多“我”的事呢?生：(兴奋地)我知道了。父亲在****面前是那样的“镇定”“沉着”，是父亲的****影响了“我”。生：老师，我有个问题。师：读出问题是阅读的最高境界!好呀，请讲。生：她哥哥是干什么的?师：你们说她哥哥会是一个什么样的人呢?生：“我”受父亲的影响，变得这么勇敢、机智，她的哥哥一定也受到父亲的影响，也会是一个搞革命的青年。师：有道理。不过关于她哥哥的事情，课后有兴趣的同学可以继续查阅一下资料。